lunes, 26 de septiembre de 2011
lunes, 15 de marzo de 2010
El link de GAGNOG
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domingo, 14 de marzo de 2010
viernes, 5 de marzo de 2010
jueves, 25 de febrero de 2010
Les invito a buscar
Potenciales evocados
Los potenciales evocados son técnicas neurofisiológicas que registran las respuestas cerebrales provocadas por estímulos sensitivos, pudiendo ser visuales, auditivos o táctiles eléctricos. En función de la estructura a analizar recibirán su nombre. También encontraremos algún tipo de potencial que tendrá una interpretación psico-fisiológica o "cognitiva". La técnica básica implicará la estimulación repetida mediante el mismo estímulo y la promediación de los resultados porque estos suelen ser de baja intensidad y difíciles de captar. La información es procesada por un ordenador adaptado y se representa gráficamente en forma de ondas.
Cual es su utilidad en medicina y las aplicaciones modernas de las mismas.
ejemplo
en ESCLEROSIS MULTIPLE existe un portal muy bueno en esta direccion http://www.iqb.es/neurologia/atlas/em/em20.htm
Que mas encontraran???????
Los potenciales evocados son técnicas neurofisiológicas que registran las respuestas cerebrales provocadas por estímulos sensitivos, pudiendo ser visuales, auditivos o táctiles eléctricos. En función de la estructura a analizar recibirán su nombre. También encontraremos algún tipo de potencial que tendrá una interpretación psico-fisiológica o "cognitiva". La técnica básica implicará la estimulación repetida mediante el mismo estímulo y la promediación de los resultados porque estos suelen ser de baja intensidad y difíciles de captar. La información es procesada por un ordenador adaptado y se representa gráficamente en forma de ondas.
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ejemplo
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Que mas encontraran???????
BIOFISICA y BIOLOGIA
Tomado de http://www.fisicahoy.com/fisicaHoy/bioCerebro/bioCerebro.html
les recomiendo entrar
"Durante las próximas décadas, una parte importante de los físicos profesionales tendrán a su lado, en el mismo laboratorio, a biólogos (y químicos). La UAM ha puesto en marcha, a partir del curso 2003/2004, un master en Biofísica que procura satisfacer a ambas ramas de la ciencia: a los biólogos, porque tendrán acceso a técnicas más cuantitativas de análisis y manipulación de moléculas; y a los físicos, por el reto que para ellos siempre ha supuesto la Biología: el más apasionante dentro de lo que se denomina Sistemas Complejos.
De nuevo la Física aparece como una ciencia con capacidad para adentrarse en otras muchas disciplinas (por ejemplo en la Biología). ¿Qué significa esto? ¿estamos ante una transformación profunda de la disciplina clásica? ¿cuál será, en tu opinión, el perfil del físico del futuro?
Lo que ocurre es que la Física lleva una ventaja considerable en su desarrollo, y por ello cuenta con un bagaje de métodos y técnicas de investigación tanto experimentales como teóricas muy poderosas. Esto se manifiesta, por ejemplo, en el éxito obtenido por esta disciplina en la explicación de una amplia variedad de fenómenos, desde aquéllos referidos al mundo sub-atómico hasta el universo.
¿Significa ésto que los conocimientos adquiridos a través de la Física pueden aplicarse sin más a otras disciplinas?.
Podría creerse que si una técnica ha servido para resolver muy bien algún problema de la Física esa misma técnica podría aplicarse en modo inmediato a problemas de otras disciplinas, siempre que exista alguna semejanza formal entre ellos. Este es un enfoque muy simplista sobre cómo utilizar en otros campos la experiencia obtenida en la Física. Hay un cierto camino que es necesario recorrer para que el traspaso de información entre diferentes campos resulte útil. Ante todo es necesario conocer con cierta profundidad la otra disciplina, sus problemas, motivaciones y técnicas, y también sus posibilidades y sus limitaciones en la actualidad. Sólo entonces podremos saber si aquéllo que hemos aprendido los físicos puede usarse positivamente para agregar conocimiento a la otra disciplina.
¿Cómo se llega a esta meta?. Se trata en realidad de la formación de nuevos campos de investigación, de nuevas disciplinas que hoy llamamos pluridisciplinares porque requieren de la colaboración de varias disciplinas tradicionales. El modo como los físicos con formación "clásica" intentamos acercarnos a las otras ciencias es interactuando con sus investigadores. Sin embargo, el resultado de este acercamiento es sólo el inicio del proceso de fusión de los diferentes campos. Para que la nueva disciplina se desarrolle es necesaria la formación de nuevos científicos, proporcionándoles los conocimientos adecuados de los diferentes campos.
De este modo, por ejemplo, podemos hablar de un neurocientífico que conoce tanto la biología y las funciones de los diferentes elementos del cerebro como técnicas computacionales, ya sean matemáticas o numéricas, que permitan modelizar a este sistema biológico.
Desde esta perspectiva, lo que tal vez distingue actualmente la formación que se puede adquirir como físico de aquélla que se obtiene con otras disciplinas científicas es la capacidad para comprender y resolver problemas, uniendo la comprensión del fenómeno bajo estudio con la abstracción necesaria para llegar a una modelización y explicación del mismo.
¿No es un poco ilusorio intentar entender la estructura del cerebro a partir de unos simples modelos físicos?
En el caso concreto de volcar la experiencia de la Física en el estudio de la Neurociencia, no se trata entonces de aplicar tal o cual modelo de uso común en la Física sino de, una vez definidos los problemas a resolver para lograr una comprensión del funcionamiento del cerebro, ser capaces de diseñar los métodos y técnicas adecuados para afrontar su solución.
De entre todos estos sistemas, ¿cúales son los que merecen vuestra atención?
Un problema que nos ha interesado, y que puede servir para ilustrar lo anterior, se refiere a comprender qué relación existe entre las vías sensoriales (por ejemplo la visión) y los estímulos (por ejemplo las escenas visuales que nos llegan a través de la retina, y que podemos representar en una fotografía). Las neuronas que realizan el procesamiento de los estímulos visuales tienen propiedades fascinantes. En la corteza cerebral hay células que se activan cuando "ven" el borde de un objeto, pero lo perciben sólo si está ubicado en un sitio preciso de la imágen y si tiene una orientación dada. ¿Cómo han adquirido esta propiedad?. El primer paso a dar para obtener una explicación es darse cuenta de que el mundo visual tiene una cierta estructura: está formado por objetos, cuyos límites están en general bien definidos. Una vez notado ésto, podemos formular una hipótesis de trabajo según la cual el sistema visual, al ser estimulado por imágenes durante el largo proceso de la evolución, ha aprendrendido la estructura propia del mundo visual. Este aprendizaje se refleja en que las neuronas que forman el sistema visual han adquirido propiedades y, conectándose entre sí, han formado circuitos que contienen todo lo aprendido sobre cómo está organizado el mundo externo.
Formulada la hipótesis, debemos verificarla. El trabajo necesario para ello presenta varias facetas. Ante todo debemos estudiar las propiedades de los estímulos: ¿en qué consiste la estructura que poseen las imágenes? ¿cómo se la describe? ¿qué es lo relevante en ellas?. Una vez entendido ésto, debemos comprender qué reglas sigue el sistema visual para aprender esa estructura y reorganizarse de acuerdo con ella. Una vez comprendidas las dos cuestiones anteriores, debemos aplicarlas para obtener predicciones sobre el sistema visual a partir de imágenes. Por último, se deben contrastar las predicciones con lo que ha sido observado experimentalmente sobre el sistema visual.
Hemos estudiado estos problemas durante algún tiempo, y nos encontramos en esta última etapa.
El cerebro nos presenta una cantidad enorme de problemas aún por comprender. La memoria es uno de ellos. En varios sitios del cerebro se observa que las neuronas se mantienen activas aún cuando el estímulo ha sido retirado. Esta actividad podría representar información que el estímulo ha extraído y que está siendo mantenida para ser utilizada inmediatamente. Si giramos la cabeza posiblemente necesitemos recordar qué o quién ha quedado detrás para poder continuar con nuestra tarea; ese recuerdo se mantiene en la actividad neuronal. Esto plantea un problema: ¿Cómo es posible que exista actividad representando un estímulo en ausencia de éste?. Una explicación posible es que este tipo de memoria es el resultado de la cooperación entre un número grande de neuronas. Cada neurona activa se mantiene así porque hay otras que también lo están. Como resultado de la interacción entre las células ha "emergido" una propiedad de la población de neuronas que cada una de ellas por sí misma no podría tenerla.
Es posible que ésta sea la explicación correcta. Del punto de vista de la modelización del fenómeno hay varias cuestiones a resolver. Por ejemplo, ¿con qué grado de complejidad es necesario describir a las neuronas y a sus conexiones?. ¿Cómo afectan cada una de sus propiedades a la actividad de la red? ¿qué otras áreas "leen" la información que está siendo mantenida activa y con qué propósito? Este es un campo de investigación de gran interés en la actualidad y hemos trabajado sobre algunas de esas preguntas.
En el aspecto experimental de estas cuestiones, nuestro laboratorio trabaja en los mecanismos básicos de la transferencia de información, en las reglas de computación que utilizan los sistemas neuronales y en la memoria. Aunque muchos de estos experimentos los realizamos en invertebrados, permiten responder algunas de las cuestiones básicas para comprender el procesamiento cerebral.
Podrías enumerar cuáles son los campos de la física que hoy en día juegan un papel esencial en vuestras investigaciones.
La Física contribuye a la Neurociencia de muchísimas maneras, desde sus ramas más básicas (la electricidad, el magnetismo, la óptica y la física molecular) hasta las técnicas matemáticas y numéricas más abstractas. Nosotros usamos mucho una rama de la Física, llamada Física Estadística, que se ocupa de describir sistemas en los que hay muchos cuerpos, tantos que es posible tratarlos estadísticamente. También, dado que el cerebro coge información de un sitio (por ejemplo, de los estímulos sensoriales), y la procesa y transmite hacia otros sitios (por ejemplo, hacia los músculos), una disciplina llamada Teoría de la Información resulta muy útil para estudiar el funcionamiento del cerebro. Hay varios problemas en los que hemos podido utilizar herramientas propias de la Física Estadística en la Neurociencia Teórica. Uno de ellos es que a un cierto nivel la corteza cerebral presenta un cierto "desorden", en particular las conexiones entre las neuronas no parecen seguir un patrón muy regular, y también la eficiencia con la que una neurona afecta a otra varía de una célula a otra en un modo aleatorio. Hace ya algunos años que muchos físicos se han preguntado qué propiedades de una red de neuronas se pueden derivar de que éstas están conectadas de un modo aleatorio, y la experiencia que poseían sobre estudios de sistemas desordenados (por ejemplo ciertos materiales magnéticos) ha permitido responder a preguntas tales como cuánta información es posible almacenar en estas redes de neuronas. Los físico no "inventaron" las redes neuronales con desorden, pero antes de sus trabajos sólo se disponía de técnicas numéricas un tanto rudimentarias, con las que es difícil interpretar los resultados.
Hay una cuestión muy básica de la Neurociencia: la neurona tiene una membrana que es un aislante pero que presenta en muchos sitios canales por los que pueden pasar cargas eléctricas. Si se estimula a la neurona se produce un intercambio de cargas entre el interior de la neurona y el medio extracelular y el potencial de la membrana comienza a variar. Esto ocurre todo el rato. De pronto, ocurre que se produce un aumento grande y localizado del potencial que comienza a viajar por el axón de la neurona hacia los sitios en que ésta se comunica con otras células. De esa manera comienza la transmisión de información sobre el estímulo de una neurona a otra. Aquí surgen preguntas fundamentales: ¿el tiempo preciso en que ocurre este fenómeno nos dice algo sobre el estímulo?, ¿cuántos de estos eventos se producen por unidad de tiempo?, ¿cómo codifica éste número al estímulo?. La respuesta dependerá de cómo ha sido el estímulo, de las propiedades de los canales por los que pasan las cargas eléctricas y de cómo se produce el contacto entre las neuronas. La Física Estadística nos provee de técnicas poderosas con las que estudiar estas cuestiones.
También nos interesa comprender cómo ha influido el mundo sensorial, a lo largo de la evolución, en la formación de las correspondientes vías sensoriales en el cerebro. Por ejemplo, nos hemos preguntado qué relación hay entre imágenes naturales y el sistema visual. Para intentar responder a esta pregunta hemos encontrado útiles ciertos modelos matemáticos que explican propiedades de los fluidos turbulentos. Esto puede parecer sorprendente ya que ciertamente las imágenes y los fluidos son, físicamente, objetos muy distintos. Nosotros hemos encontrado una analogía formal: si se inyecta energía en un fluido ésta se disipa en el fluido en torbellinos de muchos tamaños. Del mismo modo, al observar una fotografía se ven en ella variaciones en la cantidad de luz, debidas a que los objetos que muestra la foto están iluminados de manera diversa. Estos cambios de luz se verán también, y con más detalle, si se mira la imágen con una lente. Ha sido fascinante notar que el modo cómo se relacionan la imágenes observadas con lentes de diferentes aumentos es semejante al modo como se disipa la energía en torbellinos de diferentes tamaños.
¿Cuáles son los retos inmediatos en este campo?
"...Un reto inmediato... es llegar a comprender cómo representa el cerebro la información y cómo la procesa "Puede decirse que el campo está en sus comienzos, en comparación con otras ciencias, tanto en el estudio experimental como en el teórico. Sin embargo desde hace poco más que una década está experimentando un avance considerable. Cuestiones que no hace mucho tiempo parecían inabordables están siendo actualmente objeto de estudio. Un reto inmediato, por su relevancia en toda la neurociencia, es llegar a comprender cómo representa el cerebro la información y cómo la procesa. Seguramente utiliza más de una estrategia para ello, y descubrirlas se hace más difícil a medida que nos movemos desde los sitios donde se produce la recepción de los estímulos hacia el procesamiento que realiza la corteza cerebral. Pero aún lo que ocurre en las primeras etapas del procesamiento sensorial está lejos de ser comprendido, tanto al nivel de los mecanismos celulares como al nivel más alto en el que se produce el reconocimiento del estímulo.
Consideremos por ejemplo la situación "sencilla" en la que un estímulo externo (una imágen, un sonido, la superficie de un objeto...) activa nuestros receptores. Se produce inmediatamente una cadena de actividad en las neuronas que procesan esa estimulación, si pudiésemos introducirnos en el cerebro y ver qué ocurre notaríamos que sólo una pequeña parte de las células se activan, que cuando lo hacen su respuesta cambia con el tiempo, y que algunas de éstas neuronas a veces parecen coordinarse y reponder juntas. Por supuesto que no somos conscientes de este proceso, todo lo que notamos es que casi inmediatamente reconocemos al estímulo: podemos describir la imágen, o reconocemos al sonido o la textura del objeto. ¿Cómo hacer para comprender lo que está ocurriendo? Nos gustaría ante todo poder descifrar el significado de la actividad neuronal, saber qué está haciendo el sistema y comprender por qué lo hace de ese modo. Esto por sí mismo constituye un campo de investigación enorme. También nos gustaría entender cómo se llega a la etapa final de este proceso: el reconocimiento del estímulo. Y también cómo están relacionados estos dos aspectos del problema. El reconocimiento de una imágen es muy rápido, requiere del orden de 100 milisegundos: ¿cómo hacemos para reconocer que en una imágen aparece la figura de un animal, por ejemplo, en tan breve tiempo?. La respuesta a esta pregunta no se conoce, pero existen propuestas que hacen uso de nociones tomadas de la Estadística: tan pronto se produce la estimulación el cerebro no sólo se preocupa de representar al estímulo internamente usando la actividad neuronal, sino que también efectúa una hipótesis sobre los objetos que aparecen en la imágen. Luego es necesario comprobar si esta hipótesis es correcta, para lo que el mismo cerebro debe comparar su hipótesis con la representación interna que ha construido. Cuando la hipótesis se verifique se habrá reconocido al objeto. ¿Es esto correcto o este procesamiento es demasiado lento?. Posiblemente aún se requieren mucho trabajo antes de tener una respuesta a esta cuestión.
Me imagino que "experimentar" con el cerebro humano puede causar algunos problemas de tipo ético ¿Cómo se contrastan los modelos teóricos?
Por supuesto. La observación directa de la actividad neuronal en el cerebro humano sólo puede hacerse con técnicas no invasivas, tales como fMRI (que describiré luego en más detalle). Pero estos métodos no permiten aún observar el cerebro con suficiente detalle. También existen otras maneras de aprender cosas sobre el cerebro, por ejemplo por medio de experimentos de psicofísica, en los que el hombre realiza alguna tarea simple mientras el investigador observa cómo la hace, registrando las observaciones del individuo o midiendo el tiempo que se demora en hacerla. Hay ejemplos sorprendentes de lo que es posible hacer de esta manera: los colores que observamos son el resultado de tres tipos de pigmentos que están en la retina; en 1802, mucho antes de saberse de su existencia, Thomas Young propuso la teoría del tricromatismo, que explicaba nuestra visión del color en términos de tres variables. Los ilusiones visuales, en las que nuestro cerebro "nos engaña" sobre cómo es realmente la escena visual haciéndonos interpretarla de un modo incorrecto, también nos ayudan a conocer cómo funciona el cerebro.
¿Cuáles son los avances más espectaculares en este terreno?
"En los últimos años la Neurociencia ha tenido un avance enorme en relación con su desarrollo anterior a la década del los ochenta"En los últimos años la Neurociencia ha tenido un avance enorme en relación con su desarrollo anterior a la década del los ochenta. Esto ha ocurrido tanto en el terreno experimental como en el teórico. Hasta fines de esa década en los laboratorios sólo se registraba la actividad de una única neurona por experimento. Esto se debía tanto a limitaciones técnicas como conceptuales. Sin embargo, los sistemas neuronales seguramente se sirven de la actividad coordinada de un gran número de neuronas para procesar información. En un llamativo estudio reciente, en un laboratorio registraron la actividad simultánea de un grupo de células de una rata mientras el animal exploraba un laberinto. Las neuronas observadas tienen la facultad de activarse cuando la rata pasa por un sitio bastante preciso de la trayectoria, de modo que en el registro se vió la secuencia en la cual las células se activan a medida que el animal se mueve. Sorprendentemente (o tal vez no tanto...), cuando registraron la actividad de esas células mientras la rata dormía vieron que repetían la misma secuencia: el animal soñaba que visitaba el mismo laberinto que antes había recorrido despierto!.
La posibilidad de registrar la actividad de varias neuronas (por ejemplo una centena) simultáneamente tiene una relevancia enorme en aplicaciones a la medicina y la robótica. Cuando un mono extiende su brazo para coger alimento, hay neuronas en su cerebro que dan a los músculos la orden de moverse para realizar este movimiento. En un laboratorio se ha conseguido que, al mismo tiempo que el animal ejecuta esta acción, la actividad de unas 100 neuronas es registrada con micro-electrodos implantados cerca de ellas y es transmitida a un ordenador el que a su vez hace mover el brazo de un robot. Todo ocurre de tal modo que el robot reproduce el movimiento del brazo en tiempo real!.
Hay otras técnicas que están ayudando a comprender mejor el cerebro y su funcionamiento, y en las que los conocimientos propios de la Física juegan un papel importante. Por ejemplo el uso del magnetismo para observar la actividad cerebral. La técnica de Imágen de Resonancia Magnética funcional (fMRI) permite observar la actividad de las neuronas a través de una señal de origen magnético que produce el oxígeno de la sangre al ser metabolizado por la neurona activa. A diferencia de los micro-electrodos, ésta técnica no daña los tejidos y puede utilizarse en el hombre.
¿Te atreverías a aventurar una fecha en la que podamos entender el cerebro humano tan bien como hoy comprendemos, por ejemplo, la física de los semiconductores?
No.
¿Qué repercusiones puede tener estos avances en el terreno de la inteligencia artificial?
Las técnicas experimentales están teniendo una rápida evolución. En estudios de las bases neuronales del comportamiento, es usual enseñar al animal a realizar una cierta tarea, y para ello se lo recompensa cuando la hace bien. En el caso de la rata que explora el laberinto, se dejan pequeños trozos de alimento a lo largo del camino, lo que incentiva al animal. Pero muy recientemente se ha hecho un experimento en el cual tanto las instrucciones como el premio son "virtuales". Normalmente la rata reconoce el camino por medio de sus bigotes, y cuando uno de estos bigotes toca la superficie se activa una neurona en cierto sitio de la corteza cerebral. Lo que han hecho en este laboratorio es implantar micro-electrodos directamente en esas neuronas y así con pequeños pulsos eléctricos dados por control remoto instruyen al animal a realizar giros a la derecha o a la izquierda. Cuando lo hace bien se lo premia, pero en este experimento la recompensa también se da al animal a través de un implante en la región del cerebro adecuada. No es difícil especular sobre aplicaciones de estos resultados en las que se guía al animal de modo que éste llegue a sitios de otro modo inaccesibles o, más ampliamente, en el desarrollo de "robots" que combinen las habilidades del animal con implantes semejantes a los de este experimento."
les recomiendo entrar
"Durante las próximas décadas, una parte importante de los físicos profesionales tendrán a su lado, en el mismo laboratorio, a biólogos (y químicos). La UAM ha puesto en marcha, a partir del curso 2003/2004, un master en Biofísica que procura satisfacer a ambas ramas de la ciencia: a los biólogos, porque tendrán acceso a técnicas más cuantitativas de análisis y manipulación de moléculas; y a los físicos, por el reto que para ellos siempre ha supuesto la Biología: el más apasionante dentro de lo que se denomina Sistemas Complejos.
De nuevo la Física aparece como una ciencia con capacidad para adentrarse en otras muchas disciplinas (por ejemplo en la Biología). ¿Qué significa esto? ¿estamos ante una transformación profunda de la disciplina clásica? ¿cuál será, en tu opinión, el perfil del físico del futuro?
Lo que ocurre es que la Física lleva una ventaja considerable en su desarrollo, y por ello cuenta con un bagaje de métodos y técnicas de investigación tanto experimentales como teóricas muy poderosas. Esto se manifiesta, por ejemplo, en el éxito obtenido por esta disciplina en la explicación de una amplia variedad de fenómenos, desde aquéllos referidos al mundo sub-atómico hasta el universo.
¿Significa ésto que los conocimientos adquiridos a través de la Física pueden aplicarse sin más a otras disciplinas?.
Podría creerse que si una técnica ha servido para resolver muy bien algún problema de la Física esa misma técnica podría aplicarse en modo inmediato a problemas de otras disciplinas, siempre que exista alguna semejanza formal entre ellos. Este es un enfoque muy simplista sobre cómo utilizar en otros campos la experiencia obtenida en la Física. Hay un cierto camino que es necesario recorrer para que el traspaso de información entre diferentes campos resulte útil. Ante todo es necesario conocer con cierta profundidad la otra disciplina, sus problemas, motivaciones y técnicas, y también sus posibilidades y sus limitaciones en la actualidad. Sólo entonces podremos saber si aquéllo que hemos aprendido los físicos puede usarse positivamente para agregar conocimiento a la otra disciplina.
¿Cómo se llega a esta meta?. Se trata en realidad de la formación de nuevos campos de investigación, de nuevas disciplinas que hoy llamamos pluridisciplinares porque requieren de la colaboración de varias disciplinas tradicionales. El modo como los físicos con formación "clásica" intentamos acercarnos a las otras ciencias es interactuando con sus investigadores. Sin embargo, el resultado de este acercamiento es sólo el inicio del proceso de fusión de los diferentes campos. Para que la nueva disciplina se desarrolle es necesaria la formación de nuevos científicos, proporcionándoles los conocimientos adecuados de los diferentes campos.
De este modo, por ejemplo, podemos hablar de un neurocientífico que conoce tanto la biología y las funciones de los diferentes elementos del cerebro como técnicas computacionales, ya sean matemáticas o numéricas, que permitan modelizar a este sistema biológico.
Desde esta perspectiva, lo que tal vez distingue actualmente la formación que se puede adquirir como físico de aquélla que se obtiene con otras disciplinas científicas es la capacidad para comprender y resolver problemas, uniendo la comprensión del fenómeno bajo estudio con la abstracción necesaria para llegar a una modelización y explicación del mismo.
¿No es un poco ilusorio intentar entender la estructura del cerebro a partir de unos simples modelos físicos?
En el caso concreto de volcar la experiencia de la Física en el estudio de la Neurociencia, no se trata entonces de aplicar tal o cual modelo de uso común en la Física sino de, una vez definidos los problemas a resolver para lograr una comprensión del funcionamiento del cerebro, ser capaces de diseñar los métodos y técnicas adecuados para afrontar su solución.
De entre todos estos sistemas, ¿cúales son los que merecen vuestra atención?
Un problema que nos ha interesado, y que puede servir para ilustrar lo anterior, se refiere a comprender qué relación existe entre las vías sensoriales (por ejemplo la visión) y los estímulos (por ejemplo las escenas visuales que nos llegan a través de la retina, y que podemos representar en una fotografía). Las neuronas que realizan el procesamiento de los estímulos visuales tienen propiedades fascinantes. En la corteza cerebral hay células que se activan cuando "ven" el borde de un objeto, pero lo perciben sólo si está ubicado en un sitio preciso de la imágen y si tiene una orientación dada. ¿Cómo han adquirido esta propiedad?. El primer paso a dar para obtener una explicación es darse cuenta de que el mundo visual tiene una cierta estructura: está formado por objetos, cuyos límites están en general bien definidos. Una vez notado ésto, podemos formular una hipótesis de trabajo según la cual el sistema visual, al ser estimulado por imágenes durante el largo proceso de la evolución, ha aprendrendido la estructura propia del mundo visual. Este aprendizaje se refleja en que las neuronas que forman el sistema visual han adquirido propiedades y, conectándose entre sí, han formado circuitos que contienen todo lo aprendido sobre cómo está organizado el mundo externo.
Formulada la hipótesis, debemos verificarla. El trabajo necesario para ello presenta varias facetas. Ante todo debemos estudiar las propiedades de los estímulos: ¿en qué consiste la estructura que poseen las imágenes? ¿cómo se la describe? ¿qué es lo relevante en ellas?. Una vez entendido ésto, debemos comprender qué reglas sigue el sistema visual para aprender esa estructura y reorganizarse de acuerdo con ella. Una vez comprendidas las dos cuestiones anteriores, debemos aplicarlas para obtener predicciones sobre el sistema visual a partir de imágenes. Por último, se deben contrastar las predicciones con lo que ha sido observado experimentalmente sobre el sistema visual.
Hemos estudiado estos problemas durante algún tiempo, y nos encontramos en esta última etapa.
El cerebro nos presenta una cantidad enorme de problemas aún por comprender. La memoria es uno de ellos. En varios sitios del cerebro se observa que las neuronas se mantienen activas aún cuando el estímulo ha sido retirado. Esta actividad podría representar información que el estímulo ha extraído y que está siendo mantenida para ser utilizada inmediatamente. Si giramos la cabeza posiblemente necesitemos recordar qué o quién ha quedado detrás para poder continuar con nuestra tarea; ese recuerdo se mantiene en la actividad neuronal. Esto plantea un problema: ¿Cómo es posible que exista actividad representando un estímulo en ausencia de éste?. Una explicación posible es que este tipo de memoria es el resultado de la cooperación entre un número grande de neuronas. Cada neurona activa se mantiene así porque hay otras que también lo están. Como resultado de la interacción entre las células ha "emergido" una propiedad de la población de neuronas que cada una de ellas por sí misma no podría tenerla.
Es posible que ésta sea la explicación correcta. Del punto de vista de la modelización del fenómeno hay varias cuestiones a resolver. Por ejemplo, ¿con qué grado de complejidad es necesario describir a las neuronas y a sus conexiones?. ¿Cómo afectan cada una de sus propiedades a la actividad de la red? ¿qué otras áreas "leen" la información que está siendo mantenida activa y con qué propósito? Este es un campo de investigación de gran interés en la actualidad y hemos trabajado sobre algunas de esas preguntas.
En el aspecto experimental de estas cuestiones, nuestro laboratorio trabaja en los mecanismos básicos de la transferencia de información, en las reglas de computación que utilizan los sistemas neuronales y en la memoria. Aunque muchos de estos experimentos los realizamos en invertebrados, permiten responder algunas de las cuestiones básicas para comprender el procesamiento cerebral.
Podrías enumerar cuáles son los campos de la física que hoy en día juegan un papel esencial en vuestras investigaciones.
La Física contribuye a la Neurociencia de muchísimas maneras, desde sus ramas más básicas (la electricidad, el magnetismo, la óptica y la física molecular) hasta las técnicas matemáticas y numéricas más abstractas. Nosotros usamos mucho una rama de la Física, llamada Física Estadística, que se ocupa de describir sistemas en los que hay muchos cuerpos, tantos que es posible tratarlos estadísticamente. También, dado que el cerebro coge información de un sitio (por ejemplo, de los estímulos sensoriales), y la procesa y transmite hacia otros sitios (por ejemplo, hacia los músculos), una disciplina llamada Teoría de la Información resulta muy útil para estudiar el funcionamiento del cerebro. Hay varios problemas en los que hemos podido utilizar herramientas propias de la Física Estadística en la Neurociencia Teórica. Uno de ellos es que a un cierto nivel la corteza cerebral presenta un cierto "desorden", en particular las conexiones entre las neuronas no parecen seguir un patrón muy regular, y también la eficiencia con la que una neurona afecta a otra varía de una célula a otra en un modo aleatorio. Hace ya algunos años que muchos físicos se han preguntado qué propiedades de una red de neuronas se pueden derivar de que éstas están conectadas de un modo aleatorio, y la experiencia que poseían sobre estudios de sistemas desordenados (por ejemplo ciertos materiales magnéticos) ha permitido responder a preguntas tales como cuánta información es posible almacenar en estas redes de neuronas. Los físico no "inventaron" las redes neuronales con desorden, pero antes de sus trabajos sólo se disponía de técnicas numéricas un tanto rudimentarias, con las que es difícil interpretar los resultados.
Hay una cuestión muy básica de la Neurociencia: la neurona tiene una membrana que es un aislante pero que presenta en muchos sitios canales por los que pueden pasar cargas eléctricas. Si se estimula a la neurona se produce un intercambio de cargas entre el interior de la neurona y el medio extracelular y el potencial de la membrana comienza a variar. Esto ocurre todo el rato. De pronto, ocurre que se produce un aumento grande y localizado del potencial que comienza a viajar por el axón de la neurona hacia los sitios en que ésta se comunica con otras células. De esa manera comienza la transmisión de información sobre el estímulo de una neurona a otra. Aquí surgen preguntas fundamentales: ¿el tiempo preciso en que ocurre este fenómeno nos dice algo sobre el estímulo?, ¿cuántos de estos eventos se producen por unidad de tiempo?, ¿cómo codifica éste número al estímulo?. La respuesta dependerá de cómo ha sido el estímulo, de las propiedades de los canales por los que pasan las cargas eléctricas y de cómo se produce el contacto entre las neuronas. La Física Estadística nos provee de técnicas poderosas con las que estudiar estas cuestiones.
También nos interesa comprender cómo ha influido el mundo sensorial, a lo largo de la evolución, en la formación de las correspondientes vías sensoriales en el cerebro. Por ejemplo, nos hemos preguntado qué relación hay entre imágenes naturales y el sistema visual. Para intentar responder a esta pregunta hemos encontrado útiles ciertos modelos matemáticos que explican propiedades de los fluidos turbulentos. Esto puede parecer sorprendente ya que ciertamente las imágenes y los fluidos son, físicamente, objetos muy distintos. Nosotros hemos encontrado una analogía formal: si se inyecta energía en un fluido ésta se disipa en el fluido en torbellinos de muchos tamaños. Del mismo modo, al observar una fotografía se ven en ella variaciones en la cantidad de luz, debidas a que los objetos que muestra la foto están iluminados de manera diversa. Estos cambios de luz se verán también, y con más detalle, si se mira la imágen con una lente. Ha sido fascinante notar que el modo cómo se relacionan la imágenes observadas con lentes de diferentes aumentos es semejante al modo como se disipa la energía en torbellinos de diferentes tamaños.
¿Cuáles son los retos inmediatos en este campo?
"...Un reto inmediato... es llegar a comprender cómo representa el cerebro la información y cómo la procesa "Puede decirse que el campo está en sus comienzos, en comparación con otras ciencias, tanto en el estudio experimental como en el teórico. Sin embargo desde hace poco más que una década está experimentando un avance considerable. Cuestiones que no hace mucho tiempo parecían inabordables están siendo actualmente objeto de estudio. Un reto inmediato, por su relevancia en toda la neurociencia, es llegar a comprender cómo representa el cerebro la información y cómo la procesa. Seguramente utiliza más de una estrategia para ello, y descubrirlas se hace más difícil a medida que nos movemos desde los sitios donde se produce la recepción de los estímulos hacia el procesamiento que realiza la corteza cerebral. Pero aún lo que ocurre en las primeras etapas del procesamiento sensorial está lejos de ser comprendido, tanto al nivel de los mecanismos celulares como al nivel más alto en el que se produce el reconocimiento del estímulo.
Consideremos por ejemplo la situación "sencilla" en la que un estímulo externo (una imágen, un sonido, la superficie de un objeto...) activa nuestros receptores. Se produce inmediatamente una cadena de actividad en las neuronas que procesan esa estimulación, si pudiésemos introducirnos en el cerebro y ver qué ocurre notaríamos que sólo una pequeña parte de las células se activan, que cuando lo hacen su respuesta cambia con el tiempo, y que algunas de éstas neuronas a veces parecen coordinarse y reponder juntas. Por supuesto que no somos conscientes de este proceso, todo lo que notamos es que casi inmediatamente reconocemos al estímulo: podemos describir la imágen, o reconocemos al sonido o la textura del objeto. ¿Cómo hacer para comprender lo que está ocurriendo? Nos gustaría ante todo poder descifrar el significado de la actividad neuronal, saber qué está haciendo el sistema y comprender por qué lo hace de ese modo. Esto por sí mismo constituye un campo de investigación enorme. También nos gustaría entender cómo se llega a la etapa final de este proceso: el reconocimiento del estímulo. Y también cómo están relacionados estos dos aspectos del problema. El reconocimiento de una imágen es muy rápido, requiere del orden de 100 milisegundos: ¿cómo hacemos para reconocer que en una imágen aparece la figura de un animal, por ejemplo, en tan breve tiempo?. La respuesta a esta pregunta no se conoce, pero existen propuestas que hacen uso de nociones tomadas de la Estadística: tan pronto se produce la estimulación el cerebro no sólo se preocupa de representar al estímulo internamente usando la actividad neuronal, sino que también efectúa una hipótesis sobre los objetos que aparecen en la imágen. Luego es necesario comprobar si esta hipótesis es correcta, para lo que el mismo cerebro debe comparar su hipótesis con la representación interna que ha construido. Cuando la hipótesis se verifique se habrá reconocido al objeto. ¿Es esto correcto o este procesamiento es demasiado lento?. Posiblemente aún se requieren mucho trabajo antes de tener una respuesta a esta cuestión.
Me imagino que "experimentar" con el cerebro humano puede causar algunos problemas de tipo ético ¿Cómo se contrastan los modelos teóricos?
Por supuesto. La observación directa de la actividad neuronal en el cerebro humano sólo puede hacerse con técnicas no invasivas, tales como fMRI (que describiré luego en más detalle). Pero estos métodos no permiten aún observar el cerebro con suficiente detalle. También existen otras maneras de aprender cosas sobre el cerebro, por ejemplo por medio de experimentos de psicofísica, en los que el hombre realiza alguna tarea simple mientras el investigador observa cómo la hace, registrando las observaciones del individuo o midiendo el tiempo que se demora en hacerla. Hay ejemplos sorprendentes de lo que es posible hacer de esta manera: los colores que observamos son el resultado de tres tipos de pigmentos que están en la retina; en 1802, mucho antes de saberse de su existencia, Thomas Young propuso la teoría del tricromatismo, que explicaba nuestra visión del color en términos de tres variables. Los ilusiones visuales, en las que nuestro cerebro "nos engaña" sobre cómo es realmente la escena visual haciéndonos interpretarla de un modo incorrecto, también nos ayudan a conocer cómo funciona el cerebro.
¿Cuáles son los avances más espectaculares en este terreno?
"En los últimos años la Neurociencia ha tenido un avance enorme en relación con su desarrollo anterior a la década del los ochenta"En los últimos años la Neurociencia ha tenido un avance enorme en relación con su desarrollo anterior a la década del los ochenta. Esto ha ocurrido tanto en el terreno experimental como en el teórico. Hasta fines de esa década en los laboratorios sólo se registraba la actividad de una única neurona por experimento. Esto se debía tanto a limitaciones técnicas como conceptuales. Sin embargo, los sistemas neuronales seguramente se sirven de la actividad coordinada de un gran número de neuronas para procesar información. En un llamativo estudio reciente, en un laboratorio registraron la actividad simultánea de un grupo de células de una rata mientras el animal exploraba un laberinto. Las neuronas observadas tienen la facultad de activarse cuando la rata pasa por un sitio bastante preciso de la trayectoria, de modo que en el registro se vió la secuencia en la cual las células se activan a medida que el animal se mueve. Sorprendentemente (o tal vez no tanto...), cuando registraron la actividad de esas células mientras la rata dormía vieron que repetían la misma secuencia: el animal soñaba que visitaba el mismo laberinto que antes había recorrido despierto!.
La posibilidad de registrar la actividad de varias neuronas (por ejemplo una centena) simultáneamente tiene una relevancia enorme en aplicaciones a la medicina y la robótica. Cuando un mono extiende su brazo para coger alimento, hay neuronas en su cerebro que dan a los músculos la orden de moverse para realizar este movimiento. En un laboratorio se ha conseguido que, al mismo tiempo que el animal ejecuta esta acción, la actividad de unas 100 neuronas es registrada con micro-electrodos implantados cerca de ellas y es transmitida a un ordenador el que a su vez hace mover el brazo de un robot. Todo ocurre de tal modo que el robot reproduce el movimiento del brazo en tiempo real!.
Hay otras técnicas que están ayudando a comprender mejor el cerebro y su funcionamiento, y en las que los conocimientos propios de la Física juegan un papel importante. Por ejemplo el uso del magnetismo para observar la actividad cerebral. La técnica de Imágen de Resonancia Magnética funcional (fMRI) permite observar la actividad de las neuronas a través de una señal de origen magnético que produce el oxígeno de la sangre al ser metabolizado por la neurona activa. A diferencia de los micro-electrodos, ésta técnica no daña los tejidos y puede utilizarse en el hombre.
¿Te atreverías a aventurar una fecha en la que podamos entender el cerebro humano tan bien como hoy comprendemos, por ejemplo, la física de los semiconductores?
No.
¿Qué repercusiones puede tener estos avances en el terreno de la inteligencia artificial?
Las técnicas experimentales están teniendo una rápida evolución. En estudios de las bases neuronales del comportamiento, es usual enseñar al animal a realizar una cierta tarea, y para ello se lo recompensa cuando la hace bien. En el caso de la rata que explora el laberinto, se dejan pequeños trozos de alimento a lo largo del camino, lo que incentiva al animal. Pero muy recientemente se ha hecho un experimento en el cual tanto las instrucciones como el premio son "virtuales". Normalmente la rata reconoce el camino por medio de sus bigotes, y cuando uno de estos bigotes toca la superficie se activa una neurona en cierto sitio de la corteza cerebral. Lo que han hecho en este laboratorio es implantar micro-electrodos directamente en esas neuronas y así con pequeños pulsos eléctricos dados por control remoto instruyen al animal a realizar giros a la derecha o a la izquierda. Cuando lo hace bien se lo premia, pero en este experimento la recompensa también se da al animal a través de un implante en la región del cerebro adecuada. No es difícil especular sobre aplicaciones de estos resultados en las que se guía al animal de modo que éste llegue a sitios de otro modo inaccesibles o, más ampliamente, en el desarrollo de "robots" que combinen las habilidades del animal con implantes semejantes a los de este experimento."
miércoles, 24 de febrero de 2010
nuevo silabus de fisiologia
Estimados amigos ya esta disponible en el sitio oficial de la Uda facultad de medicina el silabus
jueves, 11 de febrero de 2010
Para los Profes a reflexionar
Docencia,
la profesión más antigua del mundo
Todas las escuelas pedagógicas le cargan diferentes cuotas de cualidad docente al histrionismo, la elocuencia, la claridad, la oratoria, la didáctica, etc. Pero pocas o ninguna hacen hincapié sobre una de las características más importantes de la calidad docente que es, además, una de las fundacionales de la conciencia humana: la conciencia del otro.
Se trata de algo que adquirimos hace por lo menos un millón de años (y que, dicho sea de paso, no sé cuándo extraviamos). La conciencia del otro, que en ciencias cognitivas recibe el nombre de teoría de la mente, es la conciencia que se tiene de la mente del otro. Es probable que haya sido una necesidad vital de nuestros ancestros y que de ahí -y no al revés- haya surgido la conciencia propia.
La pregunta "qué percepción tendrá el otro de mí", "qué estará pensando el otro en este momento", "qué hay en su cabeza ahora", formulada como haya sido formulada, esa pregunta es uno de los pilares de la conciencia humana.
Cuántas veces escuché a un docente explicar un concepto difícil, y en medio de la explicación aparecían dos o tres conceptos más difíciles aún, alguno de los cuales sólo se abordaba criteriosamente con el auxilio de aquél que querían explicar al comienzo. El verdadero docente es capaz de meterse en la mente de sus alumnos y hacer avanzar los procesos cognitivos exclusivamente con los elementos que hay ahí dentro.
-Profe, ¿qué es la masa?
-Muy sencillo, chaval, la masa es el cociente entre la fuerza y la aceleración que adquiere un cuerpo... o sea, pequeño imberbe, una medida de la inercia. Ahora, si tú hablas de la masa gravitatoria...
-¿?
La cuestión no es fácil, pues las preguntas de los jóvenes educandos suelen meternos en bosques en los que para salir hay que hacer uso de todas la astucias. Pues mire, mi buen amigo, no se trata de que usted salga: se trata de que salgan ellos, y sus astucias tal vez los sumerjan más y más en la oscuridad. Si no le sale espontáneamente... deténgase, reflexione. Intente recordar qué pensaba usted cuando tenía la edad de sus alumnos. Haga un esfuerzo por imaginar qué pueden estar entendiendo, qué cosas erróneas tienen todavía en la cabeza y hay que sacar, qué mecanismos no tienen todavía y hay que poner. Procure salir con las herramientas de ellos, con los pensamientos de ellos y, si lo logra, llenará de luz sus corazones.
Y además podrá sentirse muy humano pues ser docente, tener conciencia del otro, interpretar la mente del alumno, es la profesión más antigua del mundo... ¿o usted cuál creía?
Artículo publicado en la revista EXACTAmente. Algunos derechos reservados. Se permite su reproducción citando la fuente. Ultima actualización jun-06. Buenos Aires, Argentina.
la profesión más antigua del mundo
Todas las escuelas pedagógicas le cargan diferentes cuotas de cualidad docente al histrionismo, la elocuencia, la claridad, la oratoria, la didáctica, etc. Pero pocas o ninguna hacen hincapié sobre una de las características más importantes de la calidad docente que es, además, una de las fundacionales de la conciencia humana: la conciencia del otro.
Se trata de algo que adquirimos hace por lo menos un millón de años (y que, dicho sea de paso, no sé cuándo extraviamos). La conciencia del otro, que en ciencias cognitivas recibe el nombre de teoría de la mente, es la conciencia que se tiene de la mente del otro. Es probable que haya sido una necesidad vital de nuestros ancestros y que de ahí -y no al revés- haya surgido la conciencia propia.
La pregunta "qué percepción tendrá el otro de mí", "qué estará pensando el otro en este momento", "qué hay en su cabeza ahora", formulada como haya sido formulada, esa pregunta es uno de los pilares de la conciencia humana.
Cuántas veces escuché a un docente explicar un concepto difícil, y en medio de la explicación aparecían dos o tres conceptos más difíciles aún, alguno de los cuales sólo se abordaba criteriosamente con el auxilio de aquél que querían explicar al comienzo. El verdadero docente es capaz de meterse en la mente de sus alumnos y hacer avanzar los procesos cognitivos exclusivamente con los elementos que hay ahí dentro.
-Profe, ¿qué es la masa?
-Muy sencillo, chaval, la masa es el cociente entre la fuerza y la aceleración que adquiere un cuerpo... o sea, pequeño imberbe, una medida de la inercia. Ahora, si tú hablas de la masa gravitatoria...
-¿?
La cuestión no es fácil, pues las preguntas de los jóvenes educandos suelen meternos en bosques en los que para salir hay que hacer uso de todas la astucias. Pues mire, mi buen amigo, no se trata de que usted salga: se trata de que salgan ellos, y sus astucias tal vez los sumerjan más y más en la oscuridad. Si no le sale espontáneamente... deténgase, reflexione. Intente recordar qué pensaba usted cuando tenía la edad de sus alumnos. Haga un esfuerzo por imaginar qué pueden estar entendiendo, qué cosas erróneas tienen todavía en la cabeza y hay que sacar, qué mecanismos no tienen todavía y hay que poner. Procure salir con las herramientas de ellos, con los pensamientos de ellos y, si lo logra, llenará de luz sus corazones.
Y además podrá sentirse muy humano pues ser docente, tener conciencia del otro, interpretar la mente del alumno, es la profesión más antigua del mundo... ¿o usted cuál creía?
Artículo publicado en la revista EXACTAmente. Algunos derechos reservados. Se permite su reproducción citando la fuente. Ultima actualización jun-06. Buenos Aires, Argentina.
Tareas para vacaciones
Les reto a estudiar.
aquí algunos conceptos que deberán investigar para armar un mapa conceptual el primer día de clase:
definición Fisiología, de medio interno, niveles de organizaciòn, metabolismo.
los sistemas corporales y sus componentes y funciones
homeostasis
alostasis
sistema de control
sistema de retroalimentación y sus componentes
sistema de retroalimentación positiva
sistema de retroalimentación negativa.
aquí algunos conceptos que deberán investigar para armar un mapa conceptual el primer día de clase:
definición Fisiología, de medio interno, niveles de organizaciòn, metabolismo.
los sistemas corporales y sus componentes y funciones
homeostasis
alostasis
sistema de control
sistema de retroalimentación y sus componentes
sistema de retroalimentación positiva
sistema de retroalimentación negativa.
Nuevos estudiantes, nuevos hijos
Proximos a iniciar el nuevo ciclo de Fisiologia en La UDA, estoy a la espectativa de los brillantes logros que tendremos, lo que aprenderemos en conjunto.
En hora buena.
Por ello estoy animoso, de empezar Ya.
Espero que mis estudiantes exitosos del año pasado esten simpre accesando para hacer la correspondintes criticas constructivas y asi mejorar y mejorar.
En hora buena.
Por ello estoy animoso, de empezar Ya.
Espero que mis estudiantes exitosos del año pasado esten simpre accesando para hacer la correspondintes criticas constructivas y asi mejorar y mejorar.
martes, 7 de julio de 2009
TAREA
Cuentenme si leyeron el blog
o si no no les pongo mas preguntas
esta tarea es para mañana
que es el ultimo dia de clase
o si no no les pongo mas preguntas
esta tarea es para mañana
que es el ultimo dia de clase
mas pero en Ingles 2
Which of the following is true of the ductus deferens?
A) Its superior end, called the ampulla, connects to the epididymis.
B) Its inferior end connects to the ejaculatory duct.
C) It moves sperm toward the ejaculatory duct using cilia.
D) It can store sperm for a month or more.
E) It produces sperm.
Which of the following is NOT part of the spermatic cord?
A) ductus deferens
B) testicular artery
C) lymphatic vessels
D) autonomic nerves
E) dartos muscle
The male urethra
A) serves both reproductive and urinary functions.
B) consists of prostatic, membranous and penile (spongy) regions.
C) includes the ejaculatory duct.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Seminal vesicles
A) lie on the anterior side of the urinary bladder.
B) produce a fluid that contains acidic mucous.
C) produce a fluid containing fructose, which is used for ATP production by sperm.
D) produce a fluid containing prostaglandins, which cause semen to coagulate after ejaculation.
E) produce a fluid containing proteins, which inhibit sperm motility.
The prostate gland
A) surrounds the spongy urethra.
B) produces a fluid containing citric acid, which is used for ATP production.
C) produces a fluid with a highly alkaline pH.
D) produces a fluid containing enzymes that cause semen to coagulate after ejaculation.
E) decreases in size with age.
) The bulbourethral glands
A) secrete an alkaline mucous.
B) are about the size of pears.
C) are located superior to the prostate gland.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Which of the following is NOT true of semen?
A) A man is probably infertile if his sperm contains less than 20 million sperm/mL.
B) It contains sperm and seminal fluids.
C) It protects sperm from the hostile alkaline environment of the male urethra and female vagina.
D) It contains an antibiotic called seminal plasmin.
E) It provides sperm with a transportation medium and nutrients.
Oogenesis
A) begins after puberty.
B) is completed only after the secondary oocyte has been fertilized.
C) produces four viable secondary oocytes from each oogonium.
D) is inhibited by FSH.
E) produces diploid gametes.
Which of the following is NOT true of the uterus?
A) It serves as part of the pathway for sperm.
B) It is the site of implantation of a fertilized ovum.
C) It is the site development of the fetus during pregnancy.
D) It is uninvolved in labor.
E) It is the source of menstrual flow.
The uterus
A) lies between the sacrum and the rectum.
B) has a fundus below the openings of the uterine tubes.
C) has a cervix that opens into the vagina.
D) is usually retroflexed over the urinary bladder.
E) is supported by broad, cardinal, round and uterosacral tendons.
The endometrium
A) is the inner layer of the uterus.
B) has a layer called the stratum functionalis that sloughs off during menstruation.
C) has a layer called the stratum basalis that persists and gives rise to the stratum functionalis.
D) is highly vascular.
E) All of these are correct.
Cervical mucus
A) is more acidic and viscous at the time of ovulation.
B) contains phagocytes that destroy sperm.
C) can physically prevent sperm from entering the uterus.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
The vagina
A) is the female gonad.
B) is the outlet for menstrual flow.
C) is lined with a serous membrane.
D) is blocked by a hymen at its superior end.
E) is anterior to the urethra.
The female reproductive cycle
A) includes the ovarian cycle.
B) includes the uterine cycle.
C) includes changes in the breast and cervix associated with the ovarian and uterine cycles.
D) includes the hormonal changes that accompany the ovarian and uterine cycles.
E) All of these are correct.
GnRH
A) is secreted by the posterior pituitary.
B) stimulates production and release of FSH from the anterior pituitary gland.
C) inhibits production and release of LH from the anterior pituitary gland.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
LH
A) stimulates production of estrogens by ovarian follicles.
B) triggers ovulation.
C) stimulates secretion of estrogens, progesterone, relaxin, and inhibin by the corpus luteum.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Estrogens
A) promote the development and maintenance of ¬female reproductive structures.
B) relax the uterus by inhibiting contractions of the myometrium.
C) increase blood cholesterol levels.
D) decrease protein synthesis.
E) cause the endometrial lining to thin and be shed.
The preovulatory phase
A) is the least variable phase of the female reproductive cycle.
B) is the time when one dominant follicle becomes the mature (Graafian) follicle.
C) is accompanied by high estrogen levels in its first days and high FSH levels later.
D) is part of the secretory phase.
E) All of these are correct.
During the proliferative phase,
A) the cells of the stratum functionalis undergo mitosis.
B) the uterus produces a new stratum basalis.
C) the thickness of the endometrium nearly doubles.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Si lees esto cuentame mañana para seguir trabajando para Uds.
A) Its superior end, called the ampulla, connects to the epididymis.
B) Its inferior end connects to the ejaculatory duct.
C) It moves sperm toward the ejaculatory duct using cilia.
D) It can store sperm for a month or more.
E) It produces sperm.
Which of the following is NOT part of the spermatic cord?
A) ductus deferens
B) testicular artery
C) lymphatic vessels
D) autonomic nerves
E) dartos muscle
The male urethra
A) serves both reproductive and urinary functions.
B) consists of prostatic, membranous and penile (spongy) regions.
C) includes the ejaculatory duct.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Seminal vesicles
A) lie on the anterior side of the urinary bladder.
B) produce a fluid that contains acidic mucous.
C) produce a fluid containing fructose, which is used for ATP production by sperm.
D) produce a fluid containing prostaglandins, which cause semen to coagulate after ejaculation.
E) produce a fluid containing proteins, which inhibit sperm motility.
The prostate gland
A) surrounds the spongy urethra.
B) produces a fluid containing citric acid, which is used for ATP production.
C) produces a fluid with a highly alkaline pH.
D) produces a fluid containing enzymes that cause semen to coagulate after ejaculation.
E) decreases in size with age.
) The bulbourethral glands
A) secrete an alkaline mucous.
B) are about the size of pears.
C) are located superior to the prostate gland.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Which of the following is NOT true of semen?
A) A man is probably infertile if his sperm contains less than 20 million sperm/mL.
B) It contains sperm and seminal fluids.
C) It protects sperm from the hostile alkaline environment of the male urethra and female vagina.
D) It contains an antibiotic called seminal plasmin.
E) It provides sperm with a transportation medium and nutrients.
Oogenesis
A) begins after puberty.
B) is completed only after the secondary oocyte has been fertilized.
C) produces four viable secondary oocytes from each oogonium.
D) is inhibited by FSH.
E) produces diploid gametes.
Which of the following is NOT true of the uterus?
A) It serves as part of the pathway for sperm.
B) It is the site of implantation of a fertilized ovum.
C) It is the site development of the fetus during pregnancy.
D) It is uninvolved in labor.
E) It is the source of menstrual flow.
The uterus
A) lies between the sacrum and the rectum.
B) has a fundus below the openings of the uterine tubes.
C) has a cervix that opens into the vagina.
D) is usually retroflexed over the urinary bladder.
E) is supported by broad, cardinal, round and uterosacral tendons.
The endometrium
A) is the inner layer of the uterus.
B) has a layer called the stratum functionalis that sloughs off during menstruation.
C) has a layer called the stratum basalis that persists and gives rise to the stratum functionalis.
D) is highly vascular.
E) All of these are correct.
Cervical mucus
A) is more acidic and viscous at the time of ovulation.
B) contains phagocytes that destroy sperm.
C) can physically prevent sperm from entering the uterus.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
The vagina
A) is the female gonad.
B) is the outlet for menstrual flow.
C) is lined with a serous membrane.
D) is blocked by a hymen at its superior end.
E) is anterior to the urethra.
The female reproductive cycle
A) includes the ovarian cycle.
B) includes the uterine cycle.
C) includes changes in the breast and cervix associated with the ovarian and uterine cycles.
D) includes the hormonal changes that accompany the ovarian and uterine cycles.
E) All of these are correct.
GnRH
A) is secreted by the posterior pituitary.
B) stimulates production and release of FSH from the anterior pituitary gland.
C) inhibits production and release of LH from the anterior pituitary gland.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
LH
A) stimulates production of estrogens by ovarian follicles.
B) triggers ovulation.
C) stimulates secretion of estrogens, progesterone, relaxin, and inhibin by the corpus luteum.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Estrogens
A) promote the development and maintenance of ¬female reproductive structures.
B) relax the uterus by inhibiting contractions of the myometrium.
C) increase blood cholesterol levels.
D) decrease protein synthesis.
E) cause the endometrial lining to thin and be shed.
The preovulatory phase
A) is the least variable phase of the female reproductive cycle.
B) is the time when one dominant follicle becomes the mature (Graafian) follicle.
C) is accompanied by high estrogen levels in its first days and high FSH levels later.
D) is part of the secretory phase.
E) All of these are correct.
During the proliferative phase,
A) the cells of the stratum functionalis undergo mitosis.
B) the uterus produces a new stratum basalis.
C) the thickness of the endometrium nearly doubles.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Si lees esto cuentame mañana para seguir trabajando para Uds.
Mas pero en Ingles
Fertilization
A) usually occurs in the uterus.
B) unites the sperm and secondary oocyte pronuclei into one diploid nucleus.
C) usually occurs 5 to 7 days after ovulation.
D) is the penetration of the secondary oocyte by a single sperm.
E) is the penetration of the secondary oocyte by multiple sperm.
Which of the following is correct?
A) Gonads produce gametes and secrete sex hormones.
B) Ducts store and transport gametes.
C) Accessory glands produce substances that protect the gametes and facilitate their movement.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Which of the following is NOT part of the male reproductive system?
A) prostate gland
B) epididymis
C) vestibular gland
D) bulbourethral gland
E) testis
The scrotum
A) regulates the temperature of the testes.
B) is a single pouch of skin containing both testes.
C) contains detrusor muscles that wrinkle the scrotum and elevates the testes.
D) contains cremaster muscles that lower the testes.
E) All of these are correct.
Sertoli (sustentacular) cells do all of the following EXCEPT:
A) nourish spermatocytes, spermatids, and sperm.
B) phagocytize excess spermatid cytoplasm.
C) produce fluid for sperm transport.
D) mediate the effects of testosterone and LH.
E) secrete androgen-binding protein and the hormone inhibin.
Which of the following cells develops first?
A) primary spermatocyte
B) secondary spermatocyte
C) spermatogonium
D) spermatid
E) sperm cell
Sperm production
A) takes over two months to complete.
B) yields about 300 million sperm per day.
C) occurs in response to FSH.
D) yields cells that a head capped by an acrosome, a middle piece full of mitochondria, and a tail.
E) All of these are correct.
) Testosterone and dihydrotestosterone do each of the following EXCEPT:
A) bind to the different receptors.
B) stimulate development of male reproductive structures in an embryo.
C) bring about development and enlargement of the male sex organs.
D) bring about development of masculine secondary sexual characteristics.
E) stimulate protein synthesis.
A) usually occurs in the uterus.
B) unites the sperm and secondary oocyte pronuclei into one diploid nucleus.
C) usually occurs 5 to 7 days after ovulation.
D) is the penetration of the secondary oocyte by a single sperm.
E) is the penetration of the secondary oocyte by multiple sperm.
Which of the following is correct?
A) Gonads produce gametes and secrete sex hormones.
B) Ducts store and transport gametes.
C) Accessory glands produce substances that protect the gametes and facilitate their movement.
D) A and B are correct.
E) A, B and C are correct.
Which of the following is NOT part of the male reproductive system?
A) prostate gland
B) epididymis
C) vestibular gland
D) bulbourethral gland
E) testis
The scrotum
A) regulates the temperature of the testes.
B) is a single pouch of skin containing both testes.
C) contains detrusor muscles that wrinkle the scrotum and elevates the testes.
D) contains cremaster muscles that lower the testes.
E) All of these are correct.
Sertoli (sustentacular) cells do all of the following EXCEPT:
A) nourish spermatocytes, spermatids, and sperm.
B) phagocytize excess spermatid cytoplasm.
C) produce fluid for sperm transport.
D) mediate the effects of testosterone and LH.
E) secrete androgen-binding protein and the hormone inhibin.
Which of the following cells develops first?
A) primary spermatocyte
B) secondary spermatocyte
C) spermatogonium
D) spermatid
E) sperm cell
Sperm production
A) takes over two months to complete.
B) yields about 300 million sperm per day.
C) occurs in response to FSH.
D) yields cells that a head capped by an acrosome, a middle piece full of mitochondria, and a tail.
E) All of these are correct.
) Testosterone and dihydrotestosterone do each of the following EXCEPT:
A) bind to the different receptors.
B) stimulate development of male reproductive structures in an embryo.
C) bring about development and enlargement of the male sex organs.
D) bring about development of masculine secondary sexual characteristics.
E) stimulate protein synthesis.
preguntas de repaso para examen
FISIOLOGIA.
1.- Sustancia química utilizada por los bastones como producto fotosensible para la captación de
imágenes:
a).- Radopsina
b).- Caroteno
c).- Retinal
d).- Tras-retinol
e).- Trasducina
2.- Principal catiòn intracelular:
a).- Na
b).- K
c).- Mg
d).- HCO3
e).- Ca
3.- Afectan la difusión de iònes a través de los poros de la membrana:
a).- Carga eléctrica del poro y diferencia de concentración
b).- Carga eléctrica de la membrana y diferencia de temperatura
c).- Potencial idéntico a ambos lados de la membrana
d).- Dilución del iòn en el espacio intracelular
e).- Tamaño celular y estado funcional de la membrana
4.- Transporte activo:
a).- Sin gasto de energía
b).- Con gasto de energía
c).- A favor de un gradiente de concentración
d).- No utiliza transportadores
e).- Mecanismo de transporte de glucosa
5.- Activa energéticamente a la bomba de Na-K ATP asa:
a).- Aumento de Na fuera de la cèlula
b).- Aumento de Na dentro de la cèlula
c).- Cianocobalamina
d).- Folatos
e).- Magnesio
6.- La digestión de proteìnas se inicia en:
a).- Cavidad bucal
b).- Estomago
c).- Duodeno
d).- Ileòn
e).- Colon
7.- Sistema buffer:
a).- Àcido clorhídrico/cloruro de sodio
b).- Àcido carbónico/carbonato de calcio
c).- Àcido sulfúrico/sulfato de magnesio
d).- Àcido carbónico/bicarbonato
e).- Àcido fosfòrico/hidróxido de sodio
8.- Las cininas:
a).- La lisilbradicinina se ha encontrado en el suero
b).- La mayor parte de las cininas formadas en el plasma proceden de substratos de
alto peso molecular
b).- Las lisilbradicininas formadas en tejidos proceden de substratos de bajo peso
molecular
d).- Las cininas son formadas por acción de las enzimas proteolìticas llamadas
calicreìnas
e).- Son pèptidos vasoconstrictores
9.- Metabolismo de las cininasas:
a).- La dipeptidilcarboxipeptidasa o cinina I la metaboliza en el pulmón
b).- La cinasa I es la enzima inactivacininas, eliminando el aminoácido N terminal
c).- La cinasa I se encuentra en altas concentraciones en porciones del aparato
digestivo
d).- La cinasa II es conocida como enzima convertidota de Angiotensina
e).- La cinasa II es una hidroxilasa
10.- Mantenimiento de condiciones constantes en medio intracelular:
a).- Osmosis
b).- Hematosis
c).- Homeostasis
d).- Potencial de membrana
e).- Potencial de reposo
11.- La pérdida diaria de líquidos por heces:
a).- 1500 ml
b).- 800 ml
c).- 500 ml
d).- 200 ml
e).- 1000 ml
12.- Respuesta pulmonar ante la acidosis:
a).- Aumento de la FIO2 (fracción inspirada de Oxígeno)
b).- Aumento de la complianza
c).- Aumento de la ventilación
d).- Disminución de la FIO2
e).- Disminución de la ventilación
13.- Pérdidas insensibles:
a).- 700 ml/día
b).- 100 ml/día
c).- 200 ml/día
d).- 300 ml/día
e).- 1400 ml/día
14.- Principal hormona que regula la concentración renal de agua:
a).- Aldosterona
b).- Renina
c).- Factor natriurètico
d).- Hormona antidiurética
e).- Angiotensina
15.- Causa del potencial ulterior “positivo”:
a).- Nuevo potencial de acción
b).- Entrada masiva de potasio
c).- Salida masiva de potasio
d).- Canales de potasio que permanecen abiertos tras el final de la
repolarizaciòn
e).- Entrada limitada de sodio
16.- Máxima velocidad de conducción en las fibras nerviosas:
a).- 0.5 m/seg.
b).- 1.0 m/seg.
c).- 10 m/seg.
d).- 50 m/seg.
e).- 100 m/seg.
17.- Difusión facilitada:
a).- Cuando las proteìnas de transporte mueven sustancias en dirección de sus
gradientes químicos o eléctricos
b).- Requieren màs energía para su transporte
c).- Es realizado por bombas proteicas de las membranas
d).- Es el paso de sustancias sin disociar a través de las membranas
e).- Cuando un líquido es forzado a pasar a través de la membrana
18.- Potencial de membrana neuronal:
a).- -95 mV
b).- -86 mV
c).- -110 mV
d).- -70 mV
e).- -50 mV
19.- Primeros mensajeros:
a).- Proteìnas y polipéptidos
b).- Angiotensina II y Na
c).- Ca intracelular y K
d).- AMPc y cMPC
e).- RNAm
20.- Constitución del núcleo:
a).- Proteìnas
b).- Glucosa
c).- Cromosomas
d).- Electrólitos
e).- Mitocondrias
21.- La cromatina indica:
a).- Àcido desoxirribonucleico
b).- La presencia de mitocondrias
c).- Enzimas oxidativas
d).- Àcido ribonucleico
e).- Actividad mitótica de la cèlula
22.- Tropomiosina:
a).- Filamentos largos a lo largo del surco entre dos cadenas de actina
b):- Pequeñas unidades globulares a intervalos regulares a lo largo de la molécula de
tropomiosina
c).- Une los otros componentes de la troponina con la tropomiosina
d).- Inhibe la acción recíproca de miosina y actina
e).- Contiene los sitios de enlace para el Ca que inicia la contracción
23.- Proteìna relajante que inhibe la acción recíproca entre actina y miosina:
a).- Complejo troponina-tropomiosina
b).- Miosina-troponina
c).- Actina-troponina
d).- ATP-actina
e).- Troponina C-troponina I
24.- Características de las terminaciones presinàpticas:
a).- Botones terminales
b).- Lazos de uniòn
c).- Presentan suma neural
d).- Son largas hacia el axòn
e).- Varían la Localizaciòn
25.- Causas del potencial postsinàptico inhibitorio (PPSI):
a).- Entrada de sodio y entrada de calcio
b).- Salida de sodio y salida de cloro
c).- Entrada de calcio y entrada de cloro
d).- Salida de calcio y salida de potasio
e).- Entrada de cloro y salida de potasio
26.- Perciben cambios rápidos del estado mecánico de los tejidos:
a).- Meissner
b).- Krause
c).- Pacini
d).- Ruffini
e).- Discos de Merkel
27.- División celular donde hay duplicación:
a).- Meiosis
b).- Mitosis
c).- División reductora
d).- Ciclo vital celular
e).- Cinetocoro
28.- Copias directas del DNA:
a).- Proteìnas
b).- RNAm y RNAt
c).- Lìpidos
d).- RNAr
e).- RNA polimerasa
29.- Composición de DNA:
a).- Ribosa, adenina, guanina, timina, citosina, fosfatos
b).- Ribosa, adenina, guanina, uracilo, citosina, fosfatos
c).- Desoxirribosa, adenina, guanina, uracilo, citosina, fosfatos
d).- Desoxirribosa, adenina, guanina, timina, citosina, fosfatos
e).- Desoxirribosa, adenina, guanina, timina, citosina, àcido cítrico
30.- Síntesis de RNA:
a).- Membrana plasmática
b).- Núcleo
c).- Retìculo endoplàsmico
d).- Complejo de Golgi
e).- Lisosomas
31.- Organelo citoplasmático que además del núcleo contiene DNA:
a).- Membrana citoplasmática
b).- Retìculo endoplàsmico
c).- Lisosoma
d).- Aparato de Golgi
e).- Mitocondrias
32.- Vìa de transmisión del dolor lento crónico:
a).- Haz corticoespinal
b).- Haz espinoreticular
c).- Haz neoespinotalàmico
d).- Haz paleoespinotalàmico
e).- Haz corticotalàmico
33.- pK:
a).- -Log (K+)
b).- -Log (Na+)
c).- -Log (Constante de disociación)
d).- -Log (H-)
e).- -Log (H+)
34.- Velocidad de excreción de hidrogeniònes por el riñón a pH normal:
a).- 0.5 ml/min
b).- 3.5 ml/min
c).- 5 ml/min
d).- 15mml/min
e).- 18 ml/min
35.- Replicación:
a).- Segundo paso de la reproducción celular
b).- Suma de cromosomas
c).- Reparación de cromosomas
d).- Transcripciòn de DNA
e).- Duplicación de cromosomas
36.- Profase:
a).- Fragmentación de la envoltura nuclear
b).- Las cromàtides son arrastradas por el centrómero
c).- Condensación de los cromosomas y formación del huso
d).- Separación de los cromosomas hijos
e).- Separación del aparato miótico
37.- Ingreso total de líquido incluyendo la producción endógena:
a).- 1400 ml/día
b).- 800 ml/día
c).- 2300 ml/día
d).- 1500 ml/día
e).- 3800 ml/día
38.- Principal hormona que regula la concentración renal de sodio:
a).- Angiotensina
b).- Hormona antidiurética
c).- Factor natriurètico
d).- Renina
e).- Aldosterona
39.- Período en que no pueden desencadenarse nuevos potenciales de acción en una fibra:
a).- Período crítico
b).- Período refractario
c).- Período de hiperpolarizaciòn
d).- Período vulnerable
e).- Período de descanso
40.- Resulta de la inhibición del transporte activo de calcio sin que ocurran màs potenciales de
acción:
a).- Fenómeno de la escalera
b).- Tetania
c).- Fasciculaciones
d).- Rigidez cadavérica
e).- Suma de contracciones
41.- Transporte transmembranal de material particulado:
a).- Difusión facilitada
b).- Pinocitosis
c).- Fagocitosis
d).- Transporte activo
e).- Osmosis
42.- Se agregan carbohidratos a la estructura, además de envolverlos en las membranas:
a).- Ribosomas libres
b).- Retìculo endoplàsmico rugoso
c).- Aparato de Golgi
d).- Retìculo endoplàsmico liso
e).- Ribosomas del retículo endoplàsmico
43.- Sistema digestivo intracelular:
a).- Aparato de Golgi
b).- Ribosomas
c).- Mitocondrias
d).- Lisosomas
e).- Peroxisomas
44.- Material a exocitar:
a).- Gránulos de secreciòn
b).- Vesículas de condensación
c).- Vesículas de transporte
d).- Vesícula revestida
e).- Ribosomas
45.- Difusión simple:
a).- Va contra un gradiente químico
b).- No es saturable
c).- No se afecta por la carga eléctrica de la sustancia
d).- Gasta energía
e).- Va contra un gradiente de concentración
46.- Gradiente eléctrico negativo intracelular:
a).- Se mantiene por que la membrana es impermeable a algunos iones
b).- Se mantiene por entra tanto sodio como potasio sale
c).- Se mantiene por las bombas de sodio y potasio
d).- Se mantiene por la entrada de cloro
e).- Se mantiene por la abundancia de calcio intracelular
47.- Distancia entre la terminal presinàptica y el soma postsinàptico:
a).-Sinàpsis simple
b).- Distancia crítica
c).- Brecha aniónica
d).- Hendidura sináptica
e).- Espacio muerto
48.- Neurona facilitadota:
a).- Neurona con PPSI
b).- Neurona con alta conductancia de potasio
c).- Neurona que contiene mayor cantidad de gránulos presinàpticos, pudiendo
liberarlos con mayor facilidad
d).- Neurona con potencial de membrana màs cerca del umbral de lo normal
e).- Neurona con inhibición presinàptica
49.- Receptores al tacto de extremo ensanchado:
a).- Meissner
b).- Krause
c).- Pacini
d).- Ruffini
e).- Discos de Merkel
50.- Neuronas motoras anteriores:
a).- Laterales y mediales
b).- Aisladas y asociadas
c).- Interneuronas
d).- Divergentes y convergentes
e).- Alfa y gamma
51.- Elimina lìpidos de la circulación:
a).- Lipasa
b).- Fosfolipasa
c).- Lipoproteinlipasa
d).- Reductasa de colesterol
e).- Colesterolaciltransferasa
52.- Activador de precalicreìna:
a).- Fragmentos proteolìticos de la forma activa del factor XII de la
coagulación
b).- Renina
c).- Angiotensina
d).- Factor IV de la coagulación
e).- Tromboplastina
53.- Proceso de difusión del agua dependiente de un estado de concentración:
a).- Osmosis
b).- Transporte activo
c).- Difusión facilitada
d).- Permeabilidad
e).- Principio de electroneutralidad
54.- pH:
a).- -Log (H+)
b).- -Log (O2)
c).- -Log (N)
d).- +Log (H+)
e).- +Log (O2)
55.- pK del sistema bicarbonato:
a).- 7.0
b).- 7.4
c).- 7.3
d).- 6.7
e).- 6.1
56.- Velocidad de filtración de bicarbonato en riñón a pH normal:
a).- 0.5 ml/min
b).- 3.46 ml/min
c).- 5.0 ml/min
d).- 15 ml/min
e).- 18 ml/min
57.- Compuesto comùn de la vìa glucolitica, glucogénesis y glucogenolisis:
a).- Glucosa 1 fosfato
b).- Glucosa 6 fosfato
c).- Gliceroldehidro 3 fosfato
d).- 6 fosfogluconato
e).- 1,3 difosfoglicerato
58.- Células excitables:
a).- Nefronas y basòfilas
b).- Eritrocitos y neumocitos
c).- Miocitos y neuronas
d).- Eritrocitos y leucocitos
e).- Células mucosas y hepatocitos
59.- Umbral de estimulación:
a).- Aumento de 5 mV del potencial de membrana
b).- Aumento entre 15 y 30 mV del potencial de membrana
c).- Aumento entre 60 y 90 del potencial de membrana
d).- Disminución de 10 mV del potencial de membrana
e).- Disminución de 90 mV del potencial de membrana
60.- Reduce la excitabilidad de la membrana:
a).- Aumento de sodio intracelular
b).- aumento de sodio extracelular
c).- Aumento de calcio extracelular
d).- Aumento de potasio intracelular
e).- Aumento de potasio extracelular
61.- Potencial de reposo de músculo estriado:
a).- -90 mV
b).- -70 mV
c).- +35 mV
d).- +90 mV
e).- +70 mV
62.- Músculo estriado:
a).- Tanto la contracción como la relajación requiere ATP
b).- La relajación es un fenómeno pasivo que no requiere ATP
c).- La contracción es un fenómeno pasivo que no requiere ATP
d).- Las necesidades de ATP no determinan la contracción
e).- Tanto la relajación como la contracción son fenómenos pasivos
63.- Hormona producida por las células acidòfilas de la adenohipòfisis:
a).- Somatotropa
b).- Tirotropa
c). - FSH
d). - LH
e). - HAD
64.- Estímulo para la secreciòn de glucagòn:
a).- Cetonas
b).- Secretina
c).- Somatostatina
d).- Glucosa
e).- Acetilcolina
65.- Principal estímulo para la secreciòn de hormona antidiurética:
a).- Alcohol
b).- Aumento de LEC
c).- Aumento de la Osmolaridad
d).- Disminución de la angiotensina II
e).- Dolor
66.- Área promotora:
a).- 46 de Brodmann
b).- 17 de Brodmann
c).- 6 de Brodmann
d).- 12 de Brodmann
e).- 18 de Brodmann
67.- Produce liberación del neurotransmisor:
a).- Entrada de sodio
b).- Salida de sodio
c).- Entrada de potasio
d).- Salida de potasio
e).- Entrada de calcio
68.- Causa de fatiga sináptica:
a).- Acùmulo de àcido láctico
b).- Agotamiento del neurotransmisor
c).- Aumento de permeabilidad al sodio
d).- Disminución de permeabilidad al sodio
e).- Disminución del número de receptores
69.- Suele agruparse en un solo receptor llamado receptor de Iggo:
a).- Discos de Merkel
b).- Ruffini
c).- Pacini
d).- Krause
e).- Aparato tendinoso de Golgi
70.- Percibe el grado de tensión de los tendones:
a).- Meissner
b).- Krause
c).- Pacini
d).- Ruffini
e).- Aparato tendinoso de Golgi
71.- Difusión celular:
a).- A menor diferencia de concentración, mayor difusión
b).- A menor peso molecular, menor la intensidad de difusión
c).- A menor distancia, menor rapidez
d).- A mayor corte transversal, mayor rapidez
e).- A mayor temperatura, mayor rapidez
72.- Gas más abundante en el aire ambiental:
a).- Oxígeno
b).- Bióxido de carbono
c).- Nitrógeno
d).- Vapor de agua
e).- Hidrógeno
73.- Área bulbar en que se origina impulsos rítmicos para neuronas frènicas:
a).- Grupo dorsal
b).- Área apnèusica
c).- Núcleo de Kollier Fuse
d).- Grupo ventral
e).- Área neumotàxica
74.- Región renal de mayor flujo sanguìneo:
a).- Corteza
b).- Médula
c).- Asa de Henle
d).- Pelvis renal
e).- TCP
75.- Diapédesis:
a).- Atracción de neutròfilos al área afectada
b).- Acción de hacer màs atractivas a las bacterias para la acción fagocítica
c).- Paso de los neutròfilos a través de las paredes de los capilares
d).- Ingestión activa de neutròfilos
e).- Reacción antìgeno-anticuerpo
76.- Àcido:
a).- Sustancia capaz de aceptar protones
b).- Sustancia capaz de donar protones
c).- Sustancia con baja concentración de hidrógeno
d).- Solución buffer
e).- Aceptor de H+
77.- Sistema buffer màs importante del organismo:
a).- Sistema fosfatos
b).- Sistema bicarbonatos
c).- Proteìnas
d).- Hemoglobina
e).- Sistema sulfatos
78.- Respuesta renal ante la alcalosis:
a).- Aumento de eliminación de hidrogeniònes
b).- Aumento de eliminación de cloro
c).- Aumento de eliminación de CO2
d).- Aumento de eliminación de bicarbonato
e).- Disminución de eliminación de hidrogeniònes
79.- Compartimiento intracelular en un individuo de 70 Kg.:
a).- 40 lts.
b).- 15 lts.
c).- 5 lts.
d).- 28 lts.
e).- 2 lts.
80.- Iones principales para el desarrollo de potenciales de membrana:
a).- Sodio, calcio y cloro
b).- Sodio, potasio y cloro
c).- Sodio, potasio y calcio
d).- Sodio, calcio y cloro
e).- Sodio, magnesio y calcio
81.- Restablece las diferencias de concentración de potasio y sodio:
a).- Canales de sodio-potasio
b).- Gradientes de concentración
c).- Gradiente eléctrico
d).- Difusión iónica
e).- Bomba de Na-ATP asa
82.- Permite registrar el potencial de membrana y el potencial de acción:
a).- Osciloscopio de rayos catódicos
b).- Cromatógrafo
c).- Espectrógrafo
d).- Potenciómetro
e).- Galvanómetro
83.- Unidad motora:
a).- Fibras musculares inervadas por una sola fibra nerviosa
b).- Fibras nerviosas que inervan una fibra muscular
c).- Dos fibras musculares son inervadas por dos fibras nerviosas
d).- Diez fibras nerviosas inervan a 5 fibras musculares
e).- No hay contacto neuromuscular
84.- Contracción que no acorta la longitud del músculo:
a).- Isotónica
b).- En escalera
c).- Contracción sumatoria
d).- Rigor
e).- Isométrica
85.- Componentes de las proteìnas receptoras postsinàpticas:
a).- De uniòn e ionòforos
b).- Alfas y betas
c).- Primarios y secundarios
d).- Activos y pasivos
e).- De entrada y de escape
86.- Retraso sináptico:
a).- 0.001 mseg.
b).- 0.2 mseg.
c).- 0.5 mseg.
d).- 5 mseg.
e).- 10 mseg.
87.- Sensación transmitida por el sistema columna dorsal-lemnisco:
a).- Dolor
b).- Frío
c).- Calor
d).- Posición
e).- Cosquilleo
88.- Reflejo monosinàptico:
a).- Solo existe una sinàpsis entre la neurona sensorial y la motora
b).- Se integra a nivel de las astas anteriores
c).- Se integra a nivel de las astas posteriores
d).- Se integra a nivel del encéfalo
e).- Existe solo una sipnàsis entre las neuronas sensoriales
89.- Molécula de menor permeabilidad relativa en la bicapa fosfolìpidica:
a).- O2
b).- Glucosa
c).- CO2
d).- Ac. Grasos
e).- Alcohol
90.- Concentración normal de iones hidrógenos en el líquido extracelular:
a).- 4X10-10 Eq/lt.
b).- 4X10-12 Eq/lt.
c).- 3.8 X10-7 Eq/lt.
d).- 7.4X10-7 Eq/lt.
e).- 4X10-8 Eq/lt.
91.- pK del sistema fosfatos:
a).- 6.1
b).- 6.5
c).- 6.8
d).- 7.0
e).- 7.4
92.- pH urinario promedio:
a).- 2.0
b).- 3.0
c).- 6.0
d).- 7.4
e).- 8.0
93.- Potencial de membrana en reposo de la fibra nerviosa:
a).- +35 mV
b).- 0 mV
c).- -30 mV
d).- -60 mV
e).- -90mV
94.- Proteìnas musculares:
a).- Miosina, actina, tropomiosina y troponina
b).- Miosina, actina y tropomiosina
c).- Miosina y actina
d).- miosina y tropomiosina
e).- Actina y tropomiosina
95.- Sitio donde inicia la despolarización:
a).- Placa motora
b).- Membrana
c).- Mitocondrias
d).- A lo largo de la fibra muscular
e).- Retìculo sarcoplàsmico
96.- Contracción con una carga constante con aproximación de los extremos del músculo:
a).- Isométrica
b).- En escalera.
c).- Contracción sumatoria
d).- Rigor
e).- Isotónica
97.- Tipos de componentes ionòforos:
a).- Primarios y secundarias
b).- Canales iónicos y enzimáticos
c).- Activos y pasivos
d).- Excitatorios e inhibitorios
e).- Aislados y acoplados
98.- Mecanorreceptores:
a).- Reconocen cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica del receptor
c).- Reconocen el daño tisular
d).- Responden a la luz que llega a la retina
e).- Responden a los cambios en la osmolaridad de líquidos corporales, nivel de O2 en
sangre, etc.
99.- Sensación transmitida por el sistema anterolateral:
a).- Tacto fino
b).- Picor y cosquilleo
c).- Vibración
d).- Presión leve
e).- Movimiento contra la piel
100.- Unidad motora:
a).- Fibra nerviosa que exita a dos fibras musculares
b).- Fibra nerviosa que exita desde 3 a centenares de fibras musculares
c).- Fibra nerviosa que exita a una fibra muscular
d).- Fibra nerviosa que exita a 100 000 fibras musculares
e).- Fibra nerviosa que exita a otra fibra nerviosa
101.- Utiliza difusión facilitada:
a).- O2
b).- CO2
c).- Glucosa
d).- Ac. Grasos
e).- Alcohol
102.- Ecuación de Henderson-Hasselbach:
a).- pH= Na – (Cl + CHO3)
b).- pH= K (24) + CO2/HCO3
c).- pH= - Log (H+)
d).- pH= pK + Log ácido/base
e).- pH= pK + Log base/ácido
103.- Sistema buffer màs importante a nivel renal:
a).- Sistema fosfatos
b).- Sistema bicarbonatos
c).- Proteìnas
d).- Sistema mayor
e).- Sistema de sulfatos
104.- Porcentaje de agua corporal total en un individuo adulto:
a).- 45%
b).- 57%
c).- 75%
d).- 80%
e).- 50%
105.- Comportamiento extracelular en un individuo de 70 kg:
a).- 40 lts
b).- 14 lts
c).- 5 lts
d).- 28 lts.
e).- 2 lts
106.- Canal de fuga de sodio y potasio:
a).- Permite la salida de sodio y la entrada de potasio por difusión
b).- Permite la difusión de sodio hacia adentro y de potasio hacia fuera
c).- Se activa durante el potencial de membrana
d).- Se activa durante la despolarización
e).- Se activa durante la repolarizaciòn
107.- Causa de la meseta en el potencial de acción cardiaco:
a).- Entrada de calcio y sodio por los canales lentos
b).- Entrada de calcio por los canales lentos
c).- Entrada de sodio por los canales rápidos
d).- Entrada de cloro por difusión
e).- Salida de sodio por los canales rápidos
108.- Sarcòmera:
a).- Línea entre 3 líneas Z adyacentes
b).- Línea entre 3 líneas H adyacentes
c).- Línea entre 2 líneas I adyacentes
d).- Línea entre 2 líneas Z adyacentes
e).- Línea entre 2 líneas M adyacentes
109.- Respuestas individuales de contracción fusionadas sin relajación entre los estímulos:
a).- Fenómeno de la escalera
b).- Tétanos
c).- Suma de contracciones
d).- Rigor
e).- fasciculaciones
110.- Tipos de receptores:
a).- Primarios y secundarios
b).- Canales iónicos y enzimáticos
c).- Activos y pasivos
d).- Exitatorios e inhibitorios
e).- Aislados y acoplados
111.- Termorreceptores:
a).- Reconocen cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica de receptor
c).- Reconocen el daño tisular
d).- Responden a la luz que llega a la retina
e).- Responden a los cambios de Osmolaridad
112.- Área sensorial somàtica I:
a).- Cisura calcarina
b).- Áreas 42 y 44 de Brodmann
c).- Lóbulo de la ínsula
d).- Porciòn lateroinferior parietal
e).- Circunvolución parietal ascendente
113.- Motoneuronas anteriores:
a).- Localizadas en las astas anteriores de la substancia gris
b).- Localizadas en las astas posteriores de la substancia gris
c).- Localizadas en las astas anteriores de la substancia blanca
d).- Localizadas en las astas posteriores de la substancia blanca
e).- No tienen Localizaciòn específica
114.- Osmolaridad normal de los líquidos corporales:
a).- 100 mOsm/lt
b).- 200 mOsm/lt
c).- 300 mOsm/lt
d).- 400 mOsm/lt
e).- 500 mOsm/lt
115.- Composición de la Na-K ATP asa:
a).- 2 mol de globulinas
b).- 1 mol de globulina
c).- 2 mol de glucoproteìnas
d).- 1 mol de glucoproteìna
e).- 2 mol de globulinas y 2 mol de glucoproteìnas
116.- pH alto:
a).- Acidosis
b).- Alcalosis
c).- Aniòn gap aumentado
d).- Aumento de la concentración de hidrógeno
e).- Aumento de la concentración de oxígeno
117.- Porcentaje de agua corporal total en un recién nacido:
a).- 45%
b).- 57%
c).- 75%
d).- 80%
e).- 50%
118.- Volumen promedio de sangre en un adulto normal:
a).- 7 lts
b).- 2 lts
c).- 5 lts
d).- 8 lts
e).- 3 lts
119.- Potencial de acción:
a).- Cambio brusco de potencial de membrana
b).- Cambio de la situación química de la membrana
c).- Cambio estructural de la membrana
d).- Cambio termoquímico de la configuración celular
e).- Paso de electrones a través de la membrana polarizada
120.- Duración de la meseta en el potencial de acción cardiaco:
a).- 10 a 20 mseg.
b).- 20ª 30 mseg.
c).- 30 a 40 mseg
d).- 200 a 300 mseg.
e).- 500 mseg.
121.- Banda clara dividida por la línea Z que contiene actina:
a).- H
b).- M
c).- I
d).- S
e).- A
122.- Base molecular de la contracción:
a).- Uniòn de la troponina I con la actina
b).- Uniòn de la tropomiosina con la troponina I
c).- Uniòn de la troponina C con la troponina I
d).- Deslizamiento de actina sobre miosina y acercamiento de líneas Z
e).- Deslizamiento de tropomiosina sobre actina
123.- Serie de estímulos máximos a una frecuencia inferior a la tetanizante:
a).- Escalera
b).- Tétanos
c).- Suma de contracciones
d).- Rigor
e).- Fasciculaciones
124.- Tipos de neurotransmisores:
a).- Únicos y múltiples
b).- Rápidos y lentos
c).- Hormonales y peptìdicos
d).- Vasoactivos y no vasoactivos
e).- Primarios y secundarios
125.- Nocirreceptores:
a).- Reconocen los cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica del receptor
c).- Reconocen el daño tisular
d).- Responden a la luz que llega a la retina
e).- Responden a los cambios de Osmolaridad
126.- Áreas de asociación somàtica:
a).- 20 y 22 de Brodmann
b).- 41 y 42 de Brodmann
c).- 5 y 7 de Brodmann
d).- 10 y 17 de Brodmann
e).- 37 y 39 de Brodmann
127.- Reflejo miotàtico ò de estrechamiento muscular:
a).- Siempre que un músculo se alarga la excitación de los husos causa
contracción refleja del músculo
b).- Siempre que un músculo se alarga la excitación refleja de los husos causa
relajación refleja del músculo
c).- Siempre que un músculo se acorta la excitación de los husos causa contracción
refleja del músculo
d).- Siempre que un músculo se acorta la excitación de los husos causa relajación
refleja del músculo
e).- Al exitarse un músculo se relaja
128.- Difunde a través de los canales proteicos sin necesidad de transportadores:
a).- Na
b).- Glucosa
c).- CO2
d).- Ácidos grasos
e).- Alcohol
129.- Presión osmótica ejercida por un miliosmol por litro a 37 grados C:
a).- 19.3 mm Hg
b).- 1.8 mm Hg
c).- 1.7 mm Hg
d).- 16 mm Hg
e).- 29 mm Hg
130.- pH normal de la sangre venosa:
a).- 7.10
b).- 7.25
c).- 7.35
d).- 7.40
e).- 7.55
131.- Producción endógena de agua:
a).- 300 ml/día
b).- 400-500 ml/día
c).- 150-200 ml/día
d).- 1000 ml/día
e).- 50-75 ml/día
132.- Volumen plasmático promedio de un adulto normal:
a).- 5 lts.
b).- 3 lts.
c).- 2 lts.
d).- 6 lts.
e).- 1 lts.
133.- Potencial de membrana positiva:
a).- Cèlula polarizada
b).- Cèlula en reposo
c).- Cèlula repolarizada
d).- Cèlula despolarizada
e).- Cèlula excitable
134.- Responsable de la autodespolarizaciòn rítmica de las células:
a).- Meseta
b).- Entrada de calcio al final de la despolarización
c).- Permeabilidad aumentada al calcio y al sodio al final de la repolarizaciòn
d).- Repolarizaciòn lenta por obstrucción de salida de potasio
e).- Hiperpolarizaciòn
135.- Banda oscura que contiene miosina, dividida por la línea H:
a).- Z
b).- A
c).- H
d).- I
e).- M
136.- Desdobla el ATP en el músculo:
a).- Cabeza de miosina
b).- Cabeza de actina
c).- Cabeza de tropomiosina
d).- Cabeza de troponina
e).- Cabeza de actina y miosina
137.- Fuente directa de energía muscular:
a).- Fosfocreatina y glucògeno
b).- Ácidos grasos
c).- Triglicéridos
d).- Aminoácidos
e).- Colesterol
138.- Neurotransmisor rápido clase I:
a).- Adrenalina
b).- Aspartato
c).- Glicina
d).- Acetilcolina
e).- Histamina
139.- Receptores electromagnéticos:
a).- Reconocen los cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica del receptor
c).- Responden a la luz que llega a la retina
d).- Reconocen el daño tisular
e).- Responden a los cambios de osmolaridad
140.- Captan los ángulos de las articulaciones durante el movimiento:
a).- Husos musculares
b).- Cuerpos tendinosos de Golgi
c).- Discos de Merkel
d).- Terminaciones nerviosas libres
e).- Corpúsculos de Meissner
141.- Interneuronas de asociación:
a).- Existen en la substancia gris solamente
b).- Existen en toda la substancia gris medular, las astas posteriores
difundiendose hacia las anteriores y en áreas intermedias
c).- Existen en la substancia blanca y gris encefálica
d).- Existen en la substancia blanca medular
e).- Existen en las astas anteriores medulares
142.- Menor pH arterial compatible con la vida:
a).- 6.5
b).- 6.6
c).- 6.7
d).- 6.8
e).- 6.9
143.- pH que resulta de doblar la eficiencia de la ventilación pulmonar:
a).- 7.15
b).- 7.23
c).- 7.55
d).- 7.50
e).- 7.63
144.- Pérdidas insensibles:
a).- Orina y sudor
b).- Respiración y piel
c).- Heces y orina
d).- Sudor y heces
e).- Respiración y orina
145.- Volumen de glóbulos rojos:
a).- 5 lts.
b).- 3 lts.
c).- 2 lts.
d).- 6 lts.
e).- 1 lts.
146.- Aumento de la permeabilidad de la membrana al sodio por la apertura de los canales por el
mismo iòn:
a).- 2 veces lo normal
b).- 10 veces lo normal
c).- 100 veces lo normal
d).- 5000 veces lo normal
e).- 10 000 veces lo normal
147.- Membrana conductiva en el tronco nervioso:
a).- Membrana axònica
b).- Vaina de mielina
c).- Axoplasma
d).- Nodo de Ranvier
e).- Epineuro
148.- Componentes de los filamentos gruesos musculares:
a).- Miosina
b).- Tropomiosina y actina
c).- Actina
d).- Troponina
e).- Troponina y miosina
149.- Proceso por el cuàl la despolarización inicia la contracción:
a).- Uniòn de troponina I con actina
b).- Uniòn de tropomiosina con troponina I
c).- Uniòn de troponina C con troponina I
d).- Acoplamiento de la exitaciòn-contracción
e).- Fenómeno de la escalera
150.- Músculos blancos:
a).- Responden lentamente y con larga latencia
b).- Se asocian al mantenimiento de postura corporal
c).- Estàn formados por fibras tipo I
d).- Estàn adaptadas para contracciones lentas y duraderas
e).- Músculos rápidos formados por fibras grandes, con poco aporte sanguìneo
151.- Mecanismos de inactivaciòn del neurotransmisor:
a).- Difusión, fagocitosis y saturación
b).- Difusión y saturación
c).- Difusión, inactivaciòn enzimàtica y recapturaciòn
d).- Fagocitosis, saturación e inactivaciòn enzimàtica
e).- Saturación, Inactivaciòn enzimàtica y recapturaciòn
152.- Quimiorreceptores:
a).- Reconocen los cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica del receptor
c).- Responden a la luz que llega a la retina
d).- Reconocen el daño tisular
e).- Responden a los cambios en la osmolaridad de líquidos corporales, nivel de
O2 sanguìneo, etc.
153.- Dermatoma:
a).- Porciòn de piel que sigue las líneas de flexión
b).- Porciòn cutánea con un solo tipo de receptores dèrmicos
c).- Porciòn cutánea que es irrigada por un solo vaso
d).- Campo de piel inervado por un nervio raquídeo
e).- Segmento cutáneo que tiene el mismo drenaje linfático
154.- Sistema inhibidor de cèlula de Renshaw:
a).- Son células que codifican la información nerviosa
b).- Son células que transmiten señales de excitación a las células vecinas
c).- Son células que transmiten impulsos nerviosos
d).- Son células que modifican la transmisión nerviosa
e).- Son células inhibitorias que transmiten señales inhibitorias a las
motoneuronas vecinas
155.- Mecanismo de transporte de yoduro, urato, algunos azúcares y ciertos aminoácidos:
a).- Difusión simple
b).- Difusión facilitada
c).- Difusión debida a potenciales eléctricos
d).- Transporte activo
e).- De mayor a menor concentración por arrastre de solvente
156.- Respuesta inmediata a variaciones de pH:
a).- Amortiguación por sistema buffer
b).- Compensación respiratoria
c).- Compensación renal
d).- Compensación excretora
e).- Compensación intestinal
157.- pH que resulta de disminuir la ventilación pulmonar en un cuarto de su eficacia:
a).- 6.95
b).- 7.10
c).- 7.55
d).- 7.50
e).- 7.63
158.- Pérdida total de agua:
a).- 700 ml/día
b).- 100 ml/día
c).- 200 ml/día
d).- 1400 ml/día
e).- 2300 ml/día
159.- ** faltan 159 a 168 **
169.- Inicia en la sístole ventricular y termina cuando inicia el período de eyección ventricular:
a).- Relajación ventricular isovolumètrica
b).- Telesìstole
c).- Protosìstole
d).- Sístole
e).- Contracción isovolumètrica (isométrica) ventricular
170.- La presión intraventricular izquierda máxima:
a).- 120 mm Hg
b).- 140 mm Hg
c).- 90 mm Hg
d).- 80 mm Hg
e).- 100 mm Hg
171.- Presión intraventricular derecha máxima:
a).- 15 mm Hg
b).- 25 mm Hg
c).- 50 mm Hg
d).- 20 mm Hg
e).- 40 mm Hg
172.- Cantidad de sangre expulsada por cada ventrículo en cada contracción:
a).- 70-90 ml
b).- 50 ml
c).- 30 ml
d).- 100 ml
e).- 50-60 ml
173.- Volumen sanguìneo ventricular telesistòlico:
a).- 80 ml
b).- 40 ml
c).- 20 ml
d).- 50 ml
e).- 30 ml
174.- Inicia al declinar la presión ventricular y termina al cerrarse las válvulas aòrtica y pulmonar:
a).- Relajación isovolumètrica
b).- Telediàstole
c).- Protodiàstole
d).- Diástole
e).- Sístole
175.- El inicio de la contracción del ventrículo derecho ocurre:
a).- Simultáneamente a la del ventrículo izquierdo
b).- Después del izquierdo
c).- Antes que el izquierdo
d).- Cuando se cierra la válvula aòrtica
e).- Cuando se abre la válvula tricùspidea
176.- La expulsión ventricular derecha:
a).- Inicia antes que la izquierda
b).- Inicia después que la izquierda
c).- Ocurre al mismo tiempo que el ventrículo izquierdo
d).- Inicia al cerrarse la válvula pulmonar
e).- Inicia al cerrarse la válvula aòrtica
177.- Las válvulas, pulmonar y aòrtica se cierran al mismo tiempo en:
a).- Espiración
b).- Inspiración
c).- Tanto en inspiración como espiración
d).- Apnea
e).- Inspiración profunda
178.- La válvula aòrtica se cierra ligeramente antes que la pulmonar en:
a).- Espiración
b).- Inspiración
c).- Tanto en inspiración como espiración
d).- Maniobra de Valsalva
e).- Estimulación vagal
179.- Período que comprende desde la aparición del complejo q-r-s hasta el cierre de la válvula
aòrtica, marcado por el segundo ruido cardiaco:
a).- Período previo a la expulsión (PPE)
b).- Eyección ventricular izquierda (EVI)
c).- Sístole electromecánica total (SET)
d).- Diástole
e).- Sístole
180.- Período desde el principio de la elevación carotìdea hasta la muesca dicròtica:
a).- PPE
b).- EVI
c).- SET
d).- Diástole
e).- Protodiàstole
181.- Diferencia entre SET y EVI (representa el tiempo para los eventos eléctricos y mecánicos que
preceden a la expulsión sistólica):
a).- PPE
b).- EVI
c).- SET
d).- Diástole
e).- Protodiàstole
182.- Los cambios de presión auricular producen ondas características en el pulso yugular:
a).- C
b).- A
c).- V
d).- A,V y C
e).- V y A
183.- Cierre de válvulas auriculo-ventriculares:
a).- 1er. ruido cardiaco
b).- 2º. ruido cardiaco
c).- 3er. ruido cardiaco
d).- 4º. ruido cardiaco
e).- Presión de llenado rápido auricular
184.- Cierre de válvulas aòrtica y pulmonar:
a).- 2º. ruido cardiaco
b).- 1er. ruido cardiaco
c).- 3er ruido cardiaco
d).- 4º. ruido cardiaco
e).- Período de llenado rápido auricular
185.- La renina renal se produce en:
a).- Células yuxtaglomerulares
b).- Glomérulo
c).- Hìgado
d).- Tùbulo contorneado proximal y distal
e).- Endotelio de la arteriola eferente
186.- Antìgenos encontrados en las membranas de los eritrocitos:
a).- Aglutininas
b).- Hemoglobina
c).- Aglutinògenos
d).- Clonas
e).- Hapteno
187.- El amortiguador màs importante:
a).- H2CO3-HCO3
b).- Hemoglobina
c).- H2PO4-HPO4
d).- Proteìnas celulares y plasmáticas
e).- Glóbulos rojos
188.- Los anticuerpos para los aglutinògenos se llaman:
a).- Haptenos
b).- Isoanticuerpos
c).- Microglobulina
d).- Aglutinina
e).- Monòmero
189.- Al ascender a grandes alturas, una persona puede sufrir:
a).- Acidosis mixta
b).- Acidosis respiratoria
c).- Acidosis metabólica
d).- Alcalosis respiratoria
e).- alcalosis metabólica
190.- Tejidos distintos a los eritrocitos donde también se encuentran antìgenos A y B:
a).- Cerebro, bazo, suprarrenales, músculo, pulmones, orina, riñón
b).- Glándulas salivales, páncreas, hígado, riñón, pulmón, testículos, saliva,
semen y líquido amniótico
c).- Bilis, vesícula biliar, hígado, huesos
d).- Líquido cefalorraquídeo, músculo, vejiga, uréteres, uretra y ovarios
e).- Intestino delgado, intestino grueso, estómago y secreciòn gástrica
191.- Volumen de respiración pulmonar:
a).- 3,000 ml.
b).- 500 ml.
c).- 1,100 ml.
d).- 1,200 ml.
e).- 800 ml.
192.- El grupo sanguìneo A posee:
a).- Aglutinògeno B y aglutinina alfa
b).- Aglutinògeno A y aglutinina beta
c).- Aglutinògeno A y aglutinina alfa
d).- Aglutinògeno B y aglutinina beta
e).- Posee ambos aglutinògenos pero no aglutininas
193.- Volumen extra de aire que puede ser inspirado sobre el volumen de ventilación pulmonar
normal:
a).- Volumen de ventilación pulmonar
b).- Volumen de reserva inspiratoria
c).- Volumen de reserva espiratoria
d).- Volumen residual
e).- Capacidad pulmonar total
194.- El grupo sanguìneo B posee:
a).- Aglutinògeno B y aglutinina alfa
b).- Aglutinògeno A y aglutinina beta
c).- Aglutinògeno A y aglutinina alfa
d).- Aglutinògeno B y aglutinina beta
e).- Posse ambos aglutinògenos pero no aglutininas
195.- El proceso de almacenamiento de información que llamamos memoria se lleva a cabo sobre
todo en:
a).- Ganglios basales
b).- Corteza cerebral
c).- Médula espinal
d).- Mesencèfalo
e).- Hipotálamo
196.- Enzimas que producen los genes alèlicos A,B y N los cuales conjugan los azúcares al
carbohidrato precursor:
a).- Transferasas
b).- Oligopeptidasas
c).- Glucoforinas
d).- Glucoproteìnas
e).- Oligosacàridos
197.- El potencial de membrana en reposo de las neuronas:
a).- -50
b).- -65
c).- -90
d).- +50
e).- -80
198.- Sustrato sobre el cual actùa la transferasa A:
a).- Galactosa
b).- Mucosa
c).- N-acetilgalactosamina
d).- D-glucosa
e).- Fructuosa
199.- Percibe el grado de tracción de los tendones:
a).- Corpúsculos de Pacini
b).- Corpúsculos de Meissner
c).- Corpúsculos de Krause
d).- Terminación de Golgi
e).- Terminación de Ruffini.
200.- Substrato sobre el cual actùa la transferasa B:
a).- D-galactosa
b).- Mucosa
c).- N-acetilgalactosamina
d).- Glucosa
e).- Fructuosa
201.- Destrucción difusa de substancia negra:
a).- Corea
b).- Atetosis
c).- Hemibalismo
d).-Ataxia
e).-Enfermedad de Parkinson
202.- Substrato a partir del cual se forman por acción de los genes A y B las substancias A y B:
a).- Substancia M
b).- Transferasas
c).- Aglutininas
d).- Aglutinògenos
e).- Glucofirinas
203.- Emociones, impulsos motores y sensitivos subconscientes y sensaciones intrínsecas de dolor y
placer:
a).- Corteza cerebral
b).- Cerebelo
c).- Hipocampo
d).-Sistema lìmbico
e).- Sistema activador reticular ascendente
204.- La secreciòn de las substancias ABH estàn reguladas por los genes alelos:
a).- SE/SE
b).- KK/K
c).- Cc/CC
d).- MN
e).- Se/Se
205.- El sistema nervioso simpático tiene función inhibitoria:
a).- Corazón
b).- Músculo esquelético
c).- Intestino
d).-Hìgado
e).- Glándulas suprarrenales
206.- Fenotipo Bombay:
a).- Ausencia de substancia A
b).- Ausencia de substancia B
c).- Ausencia de substancia H
d).- Presencia de substancia H
e).- Presencia de substancia A y B
207.- Convergencia de los rayos luminosos paralelos exactamente en la retina:
a).- Emetropia
b).- Hipermetropía
c).- Acomodación
d).- Miopía
e).- Astigmatismo
208.- La cèlula somàtica contiene:
a).- 5 genes Rh
b).- 3 genes Rh
c).- 4 genes Rh
d).- 6 genes Rh
e).- 2 genes Rh
209.- Parte del tubo digestivo donde se produce la hormona colecistocinina (principalmente):
a).- Antro gástrico
b).- Duodeno
c).- Yeyuno
d).- Ileon
e).- Colon
210.- Genotipo del grupo sanguìneo Rh:
a).- C, D, E
b).- m/m y M/N
c).- M/S y N/S
d).- S/S y S/s
e).- Lw y LL
211.- La amilasa salival y pancreática participa en el desdoblamiento de:
a).- Carbohidratos
b).- Aminoácidos
c).- Ácidos grasos
d).- Proteìnas
e).- Lìpidos
212.- Genotipo D/D y D/d:
a).- Rh negativo
b).- Rh positivo
c).- Substancia H
d).- Fenotipo Bombay
e).- Transferasas
213.- Hormona secretada en hipófisis posterior:
a).- Tirotropina
b).- Adrenocorticotropa
c).- Prolactina
d).- Hormona luteinizante
e).- Antidiurética
214.- Fenotipo Rh cero (O):
a).- Presencia de antìgeno Rh
b).- Presencia de antìgeno MN
c).- Ausencia de antìgeno MN
d).- Ausencia de antìgeno Rh
e).- Ausencia de substancia H
215.- Parte de la nefrona donde actùa la aldosterona:
a).- Tùbulos contorneados distal y proximal
b).- Tùbulo colector y asa de Henle
c).- Tùbulo contorneado distal y colector
d).- Tùbulo contorneado distal y asa de Henle
e).- Tùbulo contorneado proximal y colector
216.- Frecuencia del Rh positivo:
a).- 84%
b).- 16%
c).- 10%
d).- 20%
e).- 5%
217.- Frecuencia del Rh negativo:
a).- 84%
b).- 16%
c).- 10%
d).- 20%
e).- 5%
218.- Los anticuerpos anti-Rh se encuentran constituidos principalmente por:
a).- IgA
b).- IgG
c).- IgM
d).- IgD
e).- IgE
219.- El màs potente de los anticuerpos Rh:
a).- Anti-E
b).- Anti-D
c).- Anti-C
d).- Anti-O
e).- Anti-C
220.- Genotipo del grupo sanguìneo MN:
a).- M/M, M/N, N/N
b).- N/m, N/m
c).- P1/P2
d).- Lua, Lub
e).- Jsa, Jsb
221.- Fenotipo del grupo sanguìneo P:
a).- Lua, Lub
b).- P1a, P2b y P
c).- Lea, Leb
d).- P, P1 y P2
e).- Jsa, Jsb
222.- Principal característica físico-química, que rige la velocidad del paso a través de las
membranas:
a).- Tamaño molècular
b).- Transporte a través de proteìnas
c).- Liposolubilidad en Lìpidos
d).- Potencial electroquímico
e).- Gradiante de concentración
223.- Transporte proteico, que utiliza la acetilcolina:
a).- Conducto
b).- Compuerta de voltaje
c).- Simporte
d).- Antiporte
e).- Compuerta de Ligando
224.- Transporte que va de mayor a menor concentración de solutos y no utiliza energía:
a).- Difusión simple
b).- Filtración
c).- Pinocitosis
d).- Difusión facilitada
e).- Osmosis
225.- Condición que aumenta la velocidad de difusión a través de la membrana:
a).- Calor
b).- Mayor grosor de la membrana
c).- Menor numero de canales proteicos
d).- Frío
e).- Hidrosolubilidad de la sustancia
226.- De las siguientes aseveraciones, una es la correcta en relación al transporte pasivo:
a).- Movimiento de iònes y sustancias contra un gradiente de concentración
b).- Transporte que requiere una fuente de energía para su movilización
c).- Para su transporte requiere de la degradación del ATP
d).- Transporte saturable y se moviliza en contra de un gradiente de concentración
e).- Para su transporte requiere del movimiento aleatorio de las moléculas
además de un trans-
227.- Característica de los canales proteicos:
a).- Requieren de un tipo de sustancia para transportar moléculas
b).- Requieren muchos de abrirse o cerrarse mediante compuertas
c).- Requieren de cargas positivas y negativas a su paso a través de ellos
d).- Requieren de intercambiar una sustancia por otra
e).- Requieren de no ser selectivos para algunas sustancias
228.- Mecanismo que realiza la Na-K ATPasa, para regular el volumen celular:
a).- Desplazando al exterior una mayor cantidad de iones
b).- Sacando 2Na y metiendo 3K
c).- Evitando invertir los gradientes
d).- Al hincharse la cèlula se desinactiva, la bomba
e).- Dejando una mayor cantidad de iones en el interior celular
229.- Transporte de agua dependiente de un gradiente de concentración:
a).- Difusión simple
b).- Difusión facilitada
c).- Arrastre por solvente
d).- Filtración
e).- Osmosis
230.- Osmolaridad normal del plasma:
a).- 270 mosm/lt
b).- 285 mosm/lt
c).- 290 mosm/lt
d).- 315 mosm/lt
e).- 320 mosm/lt
231.- Iones que determinan importantemente la osmolaridad de los líquidos corporales:
a).- Cl y Na
b).- Na y Ca
c).- Na y K
d).- K y Cl
e).- K y Ca
232.- Se denomina al potencial de Nerst como:
a).- Difusión neta de un iòn en cualquier dirección
b).- Difusión de un iòn en una sola dirección
c).- Prevención de la difusión neta de un iòn en cualquier dirección 54
d).- Prevención de la difusión de un iòn en una sola dirección
e).- Prevención de la difusión de un iòn en sentido opuesto
233.- Iòn que constituye mayormente en la génesis del potencial de membrana:
a).- Na
b).- Cl
c).- Ca
d).- K
e).- Mg
234.- Cuantos voltios deben aumentarse, para que el potencial de membrana alcance su estado
activado:
a).- 15 a 20 mv
b).- 35 a 75 mv
c).- 10 a 15 mv
d).- 15 a 35 mv
e).- 20 a 25 mv
235.- La compuerta de voltaje del sodio, una vez inactivada solo podrá activarse cuando:
a).- Hasta volver a recuperar su estado activado
b).- Hasta volver a recuperar su equilibrio a uno y otro lado de la membrana
c).- Hasta volver a recuperar su estado hidratado
d).- Hasta volver a recuperar su potencial de reposo
e).- Hasta volver a recuperar su actividad interna
236.- En el estado de reposo la conductancia para el Na en relación a la K es:
a).- Mayor
b).- Igual
c).- Menor
d).- Sin conductancia
e).- Con excesiva conductancia
237.- La Na-K ATPasa se estìmula cuando:
a).- El K intracelular esta elevado
b).- El Na extracelular esta elevado
c).- El K extracelular esta elevado
d).- El Na intracelular esta elevado
e).- Siempre que el K este elevado
238.- La parte en espiga del potencial de acción esta dada por:
a).- La salida de K al exterior celular
b).- La entrada de Cl al interior celular
c).- La entrada de Ca al interior celular
d).- La salida de Na por acción de la Na-K ATPasa
e).- La entrada de sodio hacia el interior celular
239.- Lìpido contenido en la mielina:
a).- Esfingomielina
b).- Fosfatidilcolina
c).- Fosfatidilinositol
d).- Fosfatidilserina
e).- Plasmalògenos
240.- Importancia de la conducción saltatoria:
a).- Aumenta la pérdida de energía y aumenta la velocidad de transmisión
b).- Disminuye la pérdida de energía y disminuye la velocidad de transmisión
c).- Disminuye la velocidad de energía y aumenta la velocidad de transmisión
d).- Aumenta la velocidad de transmisión y disminuye la perdida de energía
e).- Aumenta la velocidad de transmisión y conserva la energía del axòn
241.- El período refractario absoluto, se refiere:
a).- Tiempo en el que no puede provocarse un segundo impulso
b).- Tiempo en el que siendo un estímulo intenso provocará un segundo impulso
c).- Tiempo en el que todos los estímulos provocan respuesta
d).- Tiempo en el que solo algunos estímulos de intensidad moderada pueden
provocar respuesta
e).- Tiempo en el que estímulos débiles provocan respuesta
242.- En las neuronas el potencial de reposo es:
a).- -90 mV
b).- -70 mV
c).- -60 mV
d).- -40 mV
e).- -30 mV
243.- Se llama conducción antidrèmica, a la propagación del potencial de acción de:
a).- Conducción de las uniones sinápticas hasta el axòn
b).- Conducción de la porciòn media a ambas direcciones
c).- Conducción entre el espacio de una neurona y otra
d).- Conducción del axòn a las uniones sinápticas
e).- Conducción de una dendrita a otra
244.- Células formadoras de mielina en las fibras nerviosas:
a).- Oligodendrogliocitos
b).- Astrocitos
c).- Células de Schawnn
d).- Oligodendrocitos
e).- Células de estrella
245.- La degeneración Walleriana es:
a).- La degeneración por sección del axòn
b).- La degeneración por sección de las dendritas
c).- La degeneración por sección del cuerpo celular
d).- La degeneración por sección de los botones terminales
e).- La degeneración por la sección entre los nódulos de Ranvier.
246.- Al tiempo transcurrido entre la aplicación del estímulo y el inicio del potencial de acción:
a).- Período refractario absoluto
b).- Período refractario relativo
c).- Período de reposo
d).- Período de espera
e).- Período de latencia
247.- Se llama sinapsis a la conducción de la señal nerviosa entre:
a).- Una neurona y otra a través de un espacio
b).- Una neurona y otra, directamente entre dendritas
c).- Una neurona y otra, con estimulación directa de un botón sináptico a una
dendrita
d).- Una neurona y otra en cualquier parte de la neurona
e).- Una neurona y otra con estimulación directa de un axòn a una dendrita
248.- Neurotransmisor excitador:
a).- Dopamina
b).- Glicina
c).- GABA
d).- Acetilcolina
e).- Serotonina
249.- La inhibición sináptica se lleva a cabo por 3 procesos, que son:
a).- Salida de K, entrada de Cl y disminución del número de receptores
excitadores
b).- Salida de K, salida de Cl y aumento del número de receptores excitadores
c).- Entrada de K, salida de Cl y disminución de receptores inhibidores
d).- Entrada de K, entrada de Cl y disminución de receptores excitadores
e).- Salida de cloro y disminución de receptores inhibidores
250.- Los neuropèptidos son un grupo de neurotransmisores diferentes, ventaja de los
neuropèptidos en relación a las pequeñas moléculas de acción rápida:
a).- Cierre rápido de los canales de calcio
b).- Rápida activación a desactivación de los núcleos celulares
c).- Rápidas alteraciones en el número de receptores excitadores o inhibidores
d).- Acentúa con rapidez la maquinaria metabólica de la cèlula
e).- Simplemente sus acciones son màs duraderas
251.- Neurotransmisor liberado en la placa neuromuscular:
a).- Noradrenalina
b).- Dopamina
c).- Acetilcolina
d).- Glutamato
e).- Glicina
252.- Principal eliminación de la acetilcolina en la placa neuromuscular:
a).- Por destrucción enzimàtica
b).- Por difusión
c).- Por reutilización
d).- Por uniones proteìnas
e).- Por inhibición espontánea
253.- La acetil colina se libera de la terminación nerviosa por:
a).- Difusión simple
b).- Difusión facilitada
c).- Filtración
d).- Exocitosis
e).- Osmosis
254.- Fármaco que bloquea la transmisión neuromuscular:
a).- D-tubocurarina
b).- Nicotina
c).- Neostigmina
d).- Carbacol
e).- Metacolina
255.- Proteìna del retículo sarcoplàsmico, que fija 40 veces el almacenamiento del calcio:
a).- Catrina
b).- Calcitonina
c).- Colina
d).- Calsecuestrina
e).- Albúmina
256.- Se le llama acoplamiento exitaciòn-contracción, en la placa neuromuscular:
a).- Desde la producción del potencial de acción hasta la consumación de la
contracción
b).- Desde la producción del impulso nervioso hasta la relajación del músculo
c).- Desde la liberación de calcio hasta la uniòn de esta con la actina y miosina
d).- Desde la consumación de la contracción hasta la relajación del músculo
e).- Solo a la unión el calcio a las proteìnas contráctiles del músculo
257.- Porcentaje del músculo esquelético que forma al cuerpo humano:
a).- 20%
b).- 40%
c).- 60%
d).- 80%
e).- 100%
258.- Troponina:
a).- Proteìna globular que consta de 3 subunidades
b).- Proteìna filamentosa a lo largo de la actina
c).- Proteìna globular que consta de 6 cadenas polipeptídicas
d).- Proteìna filamentosas en dos bandas helicoidales
e).- Proteìna globular que consta con 4 subunidades.
259.- El sarcoplàsma de la cèlula contráctil se caracteriza por mantener un organelo en abundancia:
a).- Retìculo sarcoplàsmico
b).- Aparato de Golgi
c).- Vesículas
d).- Mitocondrias
e).- Ribosomas
260.- Componente de los filamentos delgados musculares:
a).- Miosina y troponina
b).- Troponina y Miosina
c).- Actina y tropomiosiona-troponina
d).- Miosina
e).- Tropomiosina
261.- La principal fuente de energía suministrada para la contracción proviene de:
a).-Degradación de GMP
b).- Del desplazamiento de las proteìnas contráctiles
c).- Del movimiento caótico de las fibras musculares
d).- De la degradación del ATP
e).- Por efecto de la liberación de calcio del retículo sarcoplàsmico
262.- La contracción se efectúa por:
a).-El desplazamiento de la miosina sobre la actina
b).-El desplazamiento de la actina sobre la miosina
c).- El desplazamiento de la miosina sobre la troponina
d).- El desplazamiento de la actina sobre la troponina
e).- El desplazamiento de la actina sobre la tropomiosina
263.- Al bombearse el Ca al retículo endoplàsmico se dice que:
a).- Inicia la contracción
b).- Etapa intermedia de la contracción
c).- Estado de reposo de la contracción
d).- Etapa de arranque de la contracción
e).- Còse de la contracción
264.- Teoría que explica los fenómenos de la contracción muscular:
a).- Teoría miogènica
b).- Teoría metabólica de la autorregulación
c).- Teoría de las proteìnas contráctiles
d).- Teoría de la Cremallera
e).- Teoría de la activación iónica
265.- El mecanismo de deuda de oxígeno se refiere:
a).- A mayor ejercicio violento menor deuda de oxígeno
b).- A ejercicio simple mayor deuda de oxígeno
c).- A menor ejercicio violento menor deuda de oxígeno
d).- A menor ejercicio violento mayor deuda de oxígeno
e).- A ejercicio lento, lentitud de la deuda de oxígeno
266.- Fenómeno de suma de contracciones:
a).- A estímulo umbral se suma muchos potenciales y dan una respuesta
b).- La producción de 2 estímulos máximos dan una respuesta doble
c).- La estimulación subumbral no propaga potenciales
d).- La estimulación frecuente no permite que se termine la repolarizaciòn
Sumándose el segundo
e).- La estimulación aislada permite despolarizaciones ectòpicas
267.- El tono muscular se mantiene por estímulos nerviosos provenientes de:
a).- Muscular esquelético
b).- Fibras nerviosas periféricas
c).- Cerebro
d).- Fuerza de contracción al ejercicio
e).- De energía de los alimentos
268.- Experimentalmente las proteìnas contráctiles se pueden reemplazar:
a).- Una vez cada semana
b).- Una vez cada dos semanas
c).- Dos veces cada semana
d).- Tres veces por semana
e).- Una vez cada tres semanas
269.- La hipertrofia es respuesta de:
a).- Contracciones potentes
b).- Contracciones irregulares
c).- Contracciones no intensas
d).- contracciones de movimiento ligero
e).- Contracciones espaciadas
270.- Se llama hiperplasia a:
a).- Disminución de fibras musculares
b).- Desdoblamiento lineal de fibras musculares
c).- Aumento de tamaño de las fibras musculares
d).-Ajuste de longitud de la fibra muscular
e).- Remodelación de fibras
271.- La atrofia sucede por:
a).- Perdida de la inervación
b).-Limitación de la inervación
c).- Excesiva inervaciòn
d).- Elevada estimulación nerviosa
e).- Contractura nerviosa
272.- No es sustancia amortiguadora de los líquidos corporales:
a).- Buffers
b).- Sustancias anfóteras
c).- Iones
d).- Proteìnas
e).- Complejos orgánicos de fósforo
273.- Órganos que complementan la función amortiguadora del organismo:
a).- Hìgado y páncreas
b).- Bazo e intestino
c).- Sangre y SNC
d).- Riñón y pulmón
e).- Piel y estómago
274.- Mecanismo de acción de los sistemas buffers del organismo:
a).- Absorción de hidrógenos desprendidos de àcidos ingresados
b).- Cambiar su ionizaciòn captando hidrógenos de los àcidos ingresados
c).- Englobamiento de los hidrógenos liberados de àcidos ingresados
d).- Liberación de sustancias básicas
e).- Cambio de valencias de los àcidos ingresados
275.- Concentración de àcido carbónico en los líquidos corporales:
a).- 1.1 mEq/l
b).- 1.2 mEq/l
c).- 1.3 mEq/l
d).- 1.4 mEq/l
e).- 1.5 mEq/l
276.- Mecanismo por el cual un anémico puede presentar una àcidosis intensa:
a).- Disminución de sustancias anfóteras
b).- Disminución de bicarbonato sòdico
c).- Disminución de complejos fosfòricos
d).- Por ingesta de àcidos orgánicos
e).- Por eliminación de ingesta de bases.
277.- Enzima que se encarga de la disociación de àcido ònico a H2O y CO2:
a).- Cininasa
b).- Lisozima
c).- Anhidrasa carbònica
d).- Isomerasa
e).- Fumarasa
278.- Acción de la primera línea buffers, a la entrada de àcidos fuertes al organismo:
a).- Aumento de àcido carbónico y disminución de bicarbonato sòdico
b).- Aumento de fosfato bisòdico y de bicarbonato sòdico
c).- Aumento de bicarbonato sòdico y disminución de àcido carbónico
d).- Disminución de àcido carbónico y de fosfato monosòdico
e).- Aumento de àcido carbónico y de bicarbonato sòdico
279.- Efecto esperado una vez que los amortiguadores no sean suficientes:
a).- Aumento de proteìnas
b).- Disminución de hidrogeniònes
c).- Aumento de hidrogeniònes
d).-Aumento de fósforo
e).- Aumento de eritrocitos
280.- La hiperventilación constante causa:
a).- Acidosis metabólica
b).- Alcalosis metabólica
c).- Acidosis respiratoria
d).- Alcalosis respiratoria
e).- Acidosis mixta
281.- Una de las siguientes es causa de àcidosis metabólica:
a).- Pérdida de bases del organismo
b).- Disminución de absorción de àcidos metabólicos del tubo digestivo
c).- Administración excesiva de gases intravenosamente
d).- Función normal del riñón
e).- Producción excesiva de àcidos orgánicos en el organismo
282.- Mecanismo por medio del cual el exceso de aldosterona causa alcalosis metabólica:
a).- Aumento de la reabsorción de sodio y disminución de la secreciòn de
Hidrogeniònes
b).- Aumento de reabsorción de sodio e incremento de la secreciòn de
hidrogeniònes
c).- Aumento de la secreciòn de hidrogeniònes y disminución de la reabsorción de
sodio.
d).- Disminución de la secreciòn de hidrogeniònes y de la reabsorción de sodio
e).- Disminución de hidrogeniònes
283.- Ph en el que existe depresión respiratoria:
a).- 7.2
b).- 7.3
c).- 7.35
d).- 7.0
e).- 7.4
284.- Efecto clínico importante de la alcalosis:
a).- Tetania
b).- Diarrea
c).- Vómitos
d).- Hiperventilación
e).- Depresión del SNC
285.- La hiperventilación en la àcidosis metabólica, solo compensa un:
a).- 45%
b).- 75%
c).- 85%
d).- 90%
e).- 95%
286.- Laboratorialmente en sangre, la alcalosis metabólica presenta:
a).- pCo2 aumentado, bicarbonato sòdico aumentado, pH aumentado
b).- pCo2 disminuido, bicarbonato disminuido, pH aumentado
c).- pCo2 disminuido, bicarbonato aumentado, pH disminuido
d).- pCo2 disminuido, bicarbonato disminuido, pH disminuido
e).- pCo2 aumentado, bicarbonato disminuido, pH aumentado
287.- La hormona estimuladora de la corteza suprarrenal es secretada por la hipófisis en
aproximadamente:
a).- 40%
b).- 20%
c).- 3 %
d).- 5%
e).- 50 %
288.- La secreciòn de las hormonas de la neurohipofìsis esta regulada:
a).- Por factores hipotalàmicos de liberación
b).- por factores hipotalàmicos de inhibición
c).- Por vasos portales hipotalamicohipofisiarios
d).- Por fibras nerviosas originadas en el hipotálamo
e).- Por la eminencia media.
289.- Hormona de liberación de la hormona estimulante del tiroides:
a).- TRHC
b).- TCH
c).- HCT
d).- RHC
e).- TRH
290.- Hormona que no estìmula órgano diana:
a).- Tirotropina
b).- Somatotropa
c).- Corticotropina
d).- Gonadotropinas
e).- Prolactina
291.- Efecto de la Somatotropa en la infancia, en condiciones normales:
a).- Crecimiento transversal de los huesos
b).- Crecimiento de tejidos blandos
c).- Crecimiento longitudinal de los huesos
d).- Cierre de la epífisis
e).- Hiperplasia
292.- No es efecto metabólico de la hormona de crecimiento:
a).- Aumento de la síntesis de proteìnas
b).- Mayor liberación de àcidos grasos del tejido graso
c).- aumento del aprovechamiento de los àcidos grasos
d).- Disminución de la utilización de glucosa de todo el organismo
e).- Aumento de la utilización de la glucosa en todo el organismo
293.- Somatomedina màs importante que favorece directamente el crecimiento óseo:
a).- Somatomedina A
b).- Somatomedina B
c).- Somatomedina C
d).- Somatomedina D
e).- Somatomedina E
294.- Sitio de síntesis de las somatomedinas:
a).- Hìgado
b).- Riñón
c).- Médula ósea
d).-Mucosa intestinal
e).- Bazo
295.- Vida media de la Somatotropa en los tejidos:
a).- 20 segundos
b).- 20 horas
c).- 20 dìas
d).- 20 minutos
e).- 20 meses
296.- La secreciòn de la hormona de crecimiento se incrementa durante:
a).- Hiperglucemia
b).- Hipertrigliceridemia
c).- En reposo
d).- En buenos hábitos alimenticios
e).- Las primeras horas del sueño
297.- Hormona inhibidora de la hormona de crecimiento:
a).- Somatotropina
b).- Somatostatina
c).- Corticotropina
d).- Tirotropina
e).- Gonadotropina
298.- Que porcentaje de los enanos panhipofisarios solo presenta deficiencia de la hormona de
crecimiento:
a).- 25 %
b).- 50 %
c).- 75 %
d).- 90 %
e).- 100 %
299.- Causa màs frecuente de panhipopituitarismo del adulto:
a).- Trombosis de vasos hipofisiarias
b).- Hipotiroidismo
c).- Enfermedad de Adisson
d).- Acromegalia
e).- Enanismo
300.- Posible causa de la disminución de la secreciòn de la hormona de crecimiento en la vejez:
a).- Por descenso de depósito de grasas
b).- Por descenso de depósito de carbohidratos
c).- Por descenso de depósitos minerales
d).- Por descenso de hormonas gonadotròpicas
e).- Por descenso de depósitos de proteìnas
301.- Hormona formada en el núcleo supraòptico:
a).- Vasopresina
b).- Prolactina
c).- Folículo estimulante
d).- Oxitocina
e).- Lùteo estimulante
302.- Aminoácidos que hacen diferente a la vasopresina de la oxitocina:
a).- Leucina e isoleucina
b).- Tirosina y cistina
c).- Fenilalanina y arginina
d).- Glicina y cistina
e).- Tirosina y cistina
303.- La oxitocina emane la leche:
a).- 2 minutos
b).- 1 minuto
c).- 5 minutos
d).- 10 minutos
e).- 15 minutos
304.- Receptores que detectan sustancias:
a).- Nociceptores
b).- Mecanorreceptores
c).- Quimiorreceptores
d).- Receptores electromagnéticos
e).- Termorreceptores
305.- No es estímulo nocivo:
a).- Electricidad
b).- Calor
c).- Aplastamiento
d).- Estiramiento
e).- Tacto
306.- El tiempo que tarda en convertirse un proeritroblasto en retìculocito es:
a).- 1 a 3 horas
b).- 4 a 10 horas
c).- 1 día
d).- 5 dìas
e).- 8 dìas
307.- Los eritrocitos que surgen en condición de estrés anémico contienen:
a).- 25 % de Hb fetal (células F) + antìgeno
b).- Gránulos intracitoplasmaticos especìficos
c).- Membranas de demarcación múltiples en el citoplasma
d).- Precursores DNA marcados
e).- Núcleo
308.- Sitios donde se encuentran las células eritropoyeticas en el adulto:
a).- Huesos cortos
b).- Bazo
c).- Hìgado
d).- Espacios sinusoidales
e).- Cráneo
309.- Vida media del eritrocito
a).- 120 dìas
b).- 7 a 10 dìas
c).- 6 a 12 horas
d).- 40 dìas
e).- 360 dìas
310.- Vida media de las plaquetas:
a).- 120 dìas
b).- 7 a 10 dìas
c).- 6 a 12 horas
d).- 40 dìas
e).- 360 dìas
311.- Vida media de los granulocitos
a).- 120 dìas
b).- 7 a 10 dìas
c).- 6 a 12 horas
d).- 1 a 2 dìas
e).- 1 mes
312.- Se llama medula ósea inactiva a la:
a).- Formadora de linfocitos
b).- Medula amarilla llena de grasa
c).- Medula roja
d).- Estroma
e).- Sinusoides tortuosos
313.- Estructura de grandes sinusoides tortuosos esta en:
a).- Migloide/vasos sanguíneos
b).- Linfoide/estroma
c).- Linfoide/senos
d).- Linfoide/mallas
e).- Migloide/estroma
314.- La hematopoyesis extramedular sucede en:
a).- Anciano
b).- Feto y en algunas condiciones patológicas del adulto
c).- Feto y en el adulto normalmente
d).- Adulto
e).- En el anciano y en el adulto siempre y cuando estén sanos
315.- Hematopoyesis:
a).- Proceso de formación de plaquetas
b).- Proceso de formación de eritrocitos
c).- Proceso de formación de elementos formes de la sangre
d).- Proceso de formación de leucocitos
e).- Captación de hierro
316.- Las células litorales del sistema macrófago se encuentra en el tejido linfoide especialmente
en:
a).- Estroma
b).- Mallas
c).- Senos
d).- Fibras reticulares
e).- Células libres, megacariocitos y grasa
317.- Cèlula precursora de plaquetas:
a).- Mafacariocitos
b).- Basofilo
c).- eosinòfilo
d).- Eritroblasto
e).- Proeritroblasto
318.- Cèlula progenitora del sistema linfoide y mieloide:
a).- CFU-G/M
b).- BFU-E
c).- CFU-E
d).- Cèlula madre pluripotencial
e).- E/mega.
319.- Cèlula enucleada encontrada en sangre periférica:
a).- Eritrocito
b).- Metamielocito
c).- Leucocito
d).- Granulocito
e).- Polimorfonuclear
320.- Raíces medulares por donde entran las señales sensoriales:
a).- Raìces latérales
b).- Raìces interneuronales
c).- Raìces anteriores
d).- Raìces posteriores
e).- Raìces bulbares
321.- Área integradora de los reflejos medulares:
a).- Area interneuronal
b).- Area motora
c).- Sustancia blanca
d).- Área sensitiva
e).- Sustancia gris
322.- Tipos de neurona motoras:
a).- Alfa y gamma
b).-Beta y delta
c).- Alfa y beta
d).- Delta y gamma
e).- Beta y gamma
323.- Neuronas que estimulan las fibras intrafusales del Huso Muscular:
a).- Alfa
b).- Beta
c).- Gamma
d).- Delta
e).- Epsilòn
324.- Las neuronas alfa estimulan:
a).- Huso muscular
b).- Unidad motora
c).- Receptores Sensoriales
d).- Neuronas motoras
e).- Neuronas sensitivas
325.- Tipo de células que realizan la inhibición recurrente:
a).- Células motoras
b).- Células sensoriales
c).- Células de Renshaw
d).- Interneuronas
e).- Células Solitaria
326.- Receptor sensorial del huso muscular:
a).- Porciòn media de la fibra intrafusal
b).- Porciòn media de la fibra extrafusal
c).- Porciòn distal de la fibra intrafusal
d).- Porciòn distal de la fibra extrafusal
e).- Porciòn distal de la fibra alfa
327.- Capta información sobre la longitud del músculo:
a).- Corteza cerebral
b).- Órgano tendinoso de Golgi
c).- Cerebelo
d).- Huso muscular
e).- Hipotálamo
328.- Fibra responsable de la respuesta dinámica:
a).- Fibra gamma dinámica
b).- Fibra del grupo I a
c).- Fibra del grupo II
d).- Fibra en terminación de estela
e).- Fibra terminal
329.- Mecanismo del huso muscular en la actividad motora voluntaria:
a).- Reflejo corteza-músculo
b).- Sistema eferente-aferente
c).- Coactivaciòn de neuronas motoras alfa y gamma
d).- Control cerebro-muscular
e).- Función cèfalo-caudal
330.- Región primaria excitadora de las fibras motoras:
a).- Cerebelosa
b).- Corteza
c).- Ganglios básales
d).- Bulborreticular
e).- Sustancia Nigrans
331.- No es un sentido cutáneo:
a).- Frío
b).- Rascado
c).- Calor
d).- Tacto-presión
e).- Dolor
332.- La doctrina de la energía nerviosa específica de las vías sensoriales, se refiere a:
a).- De acuerdo al estímulo provocado será el receptor cutáneo estimulado
b).- Cualquier estímulo puede estimular a dos o tres receptores
c).- En función al estímulo provocado solo estimularlo al número mayor de receptores
cutáneos
d).- Un estímulo débil no podrá propagar potencial de acción
e).- El estímulo debe vencer mínimo +15 de umbral para responder
333.- Ley de proyección:
a).- Sensación proyectada a lo largo de la membrana
b).- Sensación que produce una respuesta
c).- Sensación conciente producida, referida al lugar receptor
d).- Estimulo que crea una intensidad
e).- Estimulo que trasmite al cerebro
334.- Son capaces de captar la actividad que nos circunda:
a).- Telerreceptores
b).- Propiorreceptores
c).- Interorreceptores
d).- Tònicorreceptores
e).- Exterorreceptores
1.- Sustancia química utilizada por los bastones como producto fotosensible para la captación de
imágenes:
a).- Radopsina
b).- Caroteno
c).- Retinal
d).- Tras-retinol
e).- Trasducina
2.- Principal catiòn intracelular:
a).- Na
b).- K
c).- Mg
d).- HCO3
e).- Ca
3.- Afectan la difusión de iònes a través de los poros de la membrana:
a).- Carga eléctrica del poro y diferencia de concentración
b).- Carga eléctrica de la membrana y diferencia de temperatura
c).- Potencial idéntico a ambos lados de la membrana
d).- Dilución del iòn en el espacio intracelular
e).- Tamaño celular y estado funcional de la membrana
4.- Transporte activo:
a).- Sin gasto de energía
b).- Con gasto de energía
c).- A favor de un gradiente de concentración
d).- No utiliza transportadores
e).- Mecanismo de transporte de glucosa
5.- Activa energéticamente a la bomba de Na-K ATP asa:
a).- Aumento de Na fuera de la cèlula
b).- Aumento de Na dentro de la cèlula
c).- Cianocobalamina
d).- Folatos
e).- Magnesio
6.- La digestión de proteìnas se inicia en:
a).- Cavidad bucal
b).- Estomago
c).- Duodeno
d).- Ileòn
e).- Colon
7.- Sistema buffer:
a).- Àcido clorhídrico/cloruro de sodio
b).- Àcido carbónico/carbonato de calcio
c).- Àcido sulfúrico/sulfato de magnesio
d).- Àcido carbónico/bicarbonato
e).- Àcido fosfòrico/hidróxido de sodio
8.- Las cininas:
a).- La lisilbradicinina se ha encontrado en el suero
b).- La mayor parte de las cininas formadas en el plasma proceden de substratos de
alto peso molecular
b).- Las lisilbradicininas formadas en tejidos proceden de substratos de bajo peso
molecular
d).- Las cininas son formadas por acción de las enzimas proteolìticas llamadas
calicreìnas
e).- Son pèptidos vasoconstrictores
9.- Metabolismo de las cininasas:
a).- La dipeptidilcarboxipeptidasa o cinina I la metaboliza en el pulmón
b).- La cinasa I es la enzima inactivacininas, eliminando el aminoácido N terminal
c).- La cinasa I se encuentra en altas concentraciones en porciones del aparato
digestivo
d).- La cinasa II es conocida como enzima convertidota de Angiotensina
e).- La cinasa II es una hidroxilasa
10.- Mantenimiento de condiciones constantes en medio intracelular:
a).- Osmosis
b).- Hematosis
c).- Homeostasis
d).- Potencial de membrana
e).- Potencial de reposo
11.- La pérdida diaria de líquidos por heces:
a).- 1500 ml
b).- 800 ml
c).- 500 ml
d).- 200 ml
e).- 1000 ml
12.- Respuesta pulmonar ante la acidosis:
a).- Aumento de la FIO2 (fracción inspirada de Oxígeno)
b).- Aumento de la complianza
c).- Aumento de la ventilación
d).- Disminución de la FIO2
e).- Disminución de la ventilación
13.- Pérdidas insensibles:
a).- 700 ml/día
b).- 100 ml/día
c).- 200 ml/día
d).- 300 ml/día
e).- 1400 ml/día
14.- Principal hormona que regula la concentración renal de agua:
a).- Aldosterona
b).- Renina
c).- Factor natriurètico
d).- Hormona antidiurética
e).- Angiotensina
15.- Causa del potencial ulterior “positivo”:
a).- Nuevo potencial de acción
b).- Entrada masiva de potasio
c).- Salida masiva de potasio
d).- Canales de potasio que permanecen abiertos tras el final de la
repolarizaciòn
e).- Entrada limitada de sodio
16.- Máxima velocidad de conducción en las fibras nerviosas:
a).- 0.5 m/seg.
b).- 1.0 m/seg.
c).- 10 m/seg.
d).- 50 m/seg.
e).- 100 m/seg.
17.- Difusión facilitada:
a).- Cuando las proteìnas de transporte mueven sustancias en dirección de sus
gradientes químicos o eléctricos
b).- Requieren màs energía para su transporte
c).- Es realizado por bombas proteicas de las membranas
d).- Es el paso de sustancias sin disociar a través de las membranas
e).- Cuando un líquido es forzado a pasar a través de la membrana
18.- Potencial de membrana neuronal:
a).- -95 mV
b).- -86 mV
c).- -110 mV
d).- -70 mV
e).- -50 mV
19.- Primeros mensajeros:
a).- Proteìnas y polipéptidos
b).- Angiotensina II y Na
c).- Ca intracelular y K
d).- AMPc y cMPC
e).- RNAm
20.- Constitución del núcleo:
a).- Proteìnas
b).- Glucosa
c).- Cromosomas
d).- Electrólitos
e).- Mitocondrias
21.- La cromatina indica:
a).- Àcido desoxirribonucleico
b).- La presencia de mitocondrias
c).- Enzimas oxidativas
d).- Àcido ribonucleico
e).- Actividad mitótica de la cèlula
22.- Tropomiosina:
a).- Filamentos largos a lo largo del surco entre dos cadenas de actina
b):- Pequeñas unidades globulares a intervalos regulares a lo largo de la molécula de
tropomiosina
c).- Une los otros componentes de la troponina con la tropomiosina
d).- Inhibe la acción recíproca de miosina y actina
e).- Contiene los sitios de enlace para el Ca que inicia la contracción
23.- Proteìna relajante que inhibe la acción recíproca entre actina y miosina:
a).- Complejo troponina-tropomiosina
b).- Miosina-troponina
c).- Actina-troponina
d).- ATP-actina
e).- Troponina C-troponina I
24.- Características de las terminaciones presinàpticas:
a).- Botones terminales
b).- Lazos de uniòn
c).- Presentan suma neural
d).- Son largas hacia el axòn
e).- Varían la Localizaciòn
25.- Causas del potencial postsinàptico inhibitorio (PPSI):
a).- Entrada de sodio y entrada de calcio
b).- Salida de sodio y salida de cloro
c).- Entrada de calcio y entrada de cloro
d).- Salida de calcio y salida de potasio
e).- Entrada de cloro y salida de potasio
26.- Perciben cambios rápidos del estado mecánico de los tejidos:
a).- Meissner
b).- Krause
c).- Pacini
d).- Ruffini
e).- Discos de Merkel
27.- División celular donde hay duplicación:
a).- Meiosis
b).- Mitosis
c).- División reductora
d).- Ciclo vital celular
e).- Cinetocoro
28.- Copias directas del DNA:
a).- Proteìnas
b).- RNAm y RNAt
c).- Lìpidos
d).- RNAr
e).- RNA polimerasa
29.- Composición de DNA:
a).- Ribosa, adenina, guanina, timina, citosina, fosfatos
b).- Ribosa, adenina, guanina, uracilo, citosina, fosfatos
c).- Desoxirribosa, adenina, guanina, uracilo, citosina, fosfatos
d).- Desoxirribosa, adenina, guanina, timina, citosina, fosfatos
e).- Desoxirribosa, adenina, guanina, timina, citosina, àcido cítrico
30.- Síntesis de RNA:
a).- Membrana plasmática
b).- Núcleo
c).- Retìculo endoplàsmico
d).- Complejo de Golgi
e).- Lisosomas
31.- Organelo citoplasmático que además del núcleo contiene DNA:
a).- Membrana citoplasmática
b).- Retìculo endoplàsmico
c).- Lisosoma
d).- Aparato de Golgi
e).- Mitocondrias
32.- Vìa de transmisión del dolor lento crónico:
a).- Haz corticoespinal
b).- Haz espinoreticular
c).- Haz neoespinotalàmico
d).- Haz paleoespinotalàmico
e).- Haz corticotalàmico
33.- pK:
a).- -Log (K+)
b).- -Log (Na+)
c).- -Log (Constante de disociación)
d).- -Log (H-)
e).- -Log (H+)
34.- Velocidad de excreción de hidrogeniònes por el riñón a pH normal:
a).- 0.5 ml/min
b).- 3.5 ml/min
c).- 5 ml/min
d).- 15mml/min
e).- 18 ml/min
35.- Replicación:
a).- Segundo paso de la reproducción celular
b).- Suma de cromosomas
c).- Reparación de cromosomas
d).- Transcripciòn de DNA
e).- Duplicación de cromosomas
36.- Profase:
a).- Fragmentación de la envoltura nuclear
b).- Las cromàtides son arrastradas por el centrómero
c).- Condensación de los cromosomas y formación del huso
d).- Separación de los cromosomas hijos
e).- Separación del aparato miótico
37.- Ingreso total de líquido incluyendo la producción endógena:
a).- 1400 ml/día
b).- 800 ml/día
c).- 2300 ml/día
d).- 1500 ml/día
e).- 3800 ml/día
38.- Principal hormona que regula la concentración renal de sodio:
a).- Angiotensina
b).- Hormona antidiurética
c).- Factor natriurètico
d).- Renina
e).- Aldosterona
39.- Período en que no pueden desencadenarse nuevos potenciales de acción en una fibra:
a).- Período crítico
b).- Período refractario
c).- Período de hiperpolarizaciòn
d).- Período vulnerable
e).- Período de descanso
40.- Resulta de la inhibición del transporte activo de calcio sin que ocurran màs potenciales de
acción:
a).- Fenómeno de la escalera
b).- Tetania
c).- Fasciculaciones
d).- Rigidez cadavérica
e).- Suma de contracciones
41.- Transporte transmembranal de material particulado:
a).- Difusión facilitada
b).- Pinocitosis
c).- Fagocitosis
d).- Transporte activo
e).- Osmosis
42.- Se agregan carbohidratos a la estructura, además de envolverlos en las membranas:
a).- Ribosomas libres
b).- Retìculo endoplàsmico rugoso
c).- Aparato de Golgi
d).- Retìculo endoplàsmico liso
e).- Ribosomas del retículo endoplàsmico
43.- Sistema digestivo intracelular:
a).- Aparato de Golgi
b).- Ribosomas
c).- Mitocondrias
d).- Lisosomas
e).- Peroxisomas
44.- Material a exocitar:
a).- Gránulos de secreciòn
b).- Vesículas de condensación
c).- Vesículas de transporte
d).- Vesícula revestida
e).- Ribosomas
45.- Difusión simple:
a).- Va contra un gradiente químico
b).- No es saturable
c).- No se afecta por la carga eléctrica de la sustancia
d).- Gasta energía
e).- Va contra un gradiente de concentración
46.- Gradiente eléctrico negativo intracelular:
a).- Se mantiene por que la membrana es impermeable a algunos iones
b).- Se mantiene por entra tanto sodio como potasio sale
c).- Se mantiene por las bombas de sodio y potasio
d).- Se mantiene por la entrada de cloro
e).- Se mantiene por la abundancia de calcio intracelular
47.- Distancia entre la terminal presinàptica y el soma postsinàptico:
a).-Sinàpsis simple
b).- Distancia crítica
c).- Brecha aniónica
d).- Hendidura sináptica
e).- Espacio muerto
48.- Neurona facilitadota:
a).- Neurona con PPSI
b).- Neurona con alta conductancia de potasio
c).- Neurona que contiene mayor cantidad de gránulos presinàpticos, pudiendo
liberarlos con mayor facilidad
d).- Neurona con potencial de membrana màs cerca del umbral de lo normal
e).- Neurona con inhibición presinàptica
49.- Receptores al tacto de extremo ensanchado:
a).- Meissner
b).- Krause
c).- Pacini
d).- Ruffini
e).- Discos de Merkel
50.- Neuronas motoras anteriores:
a).- Laterales y mediales
b).- Aisladas y asociadas
c).- Interneuronas
d).- Divergentes y convergentes
e).- Alfa y gamma
51.- Elimina lìpidos de la circulación:
a).- Lipasa
b).- Fosfolipasa
c).- Lipoproteinlipasa
d).- Reductasa de colesterol
e).- Colesterolaciltransferasa
52.- Activador de precalicreìna:
a).- Fragmentos proteolìticos de la forma activa del factor XII de la
coagulación
b).- Renina
c).- Angiotensina
d).- Factor IV de la coagulación
e).- Tromboplastina
53.- Proceso de difusión del agua dependiente de un estado de concentración:
a).- Osmosis
b).- Transporte activo
c).- Difusión facilitada
d).- Permeabilidad
e).- Principio de electroneutralidad
54.- pH:
a).- -Log (H+)
b).- -Log (O2)
c).- -Log (N)
d).- +Log (H+)
e).- +Log (O2)
55.- pK del sistema bicarbonato:
a).- 7.0
b).- 7.4
c).- 7.3
d).- 6.7
e).- 6.1
56.- Velocidad de filtración de bicarbonato en riñón a pH normal:
a).- 0.5 ml/min
b).- 3.46 ml/min
c).- 5.0 ml/min
d).- 15 ml/min
e).- 18 ml/min
57.- Compuesto comùn de la vìa glucolitica, glucogénesis y glucogenolisis:
a).- Glucosa 1 fosfato
b).- Glucosa 6 fosfato
c).- Gliceroldehidro 3 fosfato
d).- 6 fosfogluconato
e).- 1,3 difosfoglicerato
58.- Células excitables:
a).- Nefronas y basòfilas
b).- Eritrocitos y neumocitos
c).- Miocitos y neuronas
d).- Eritrocitos y leucocitos
e).- Células mucosas y hepatocitos
59.- Umbral de estimulación:
a).- Aumento de 5 mV del potencial de membrana
b).- Aumento entre 15 y 30 mV del potencial de membrana
c).- Aumento entre 60 y 90 del potencial de membrana
d).- Disminución de 10 mV del potencial de membrana
e).- Disminución de 90 mV del potencial de membrana
60.- Reduce la excitabilidad de la membrana:
a).- Aumento de sodio intracelular
b).- aumento de sodio extracelular
c).- Aumento de calcio extracelular
d).- Aumento de potasio intracelular
e).- Aumento de potasio extracelular
61.- Potencial de reposo de músculo estriado:
a).- -90 mV
b).- -70 mV
c).- +35 mV
d).- +90 mV
e).- +70 mV
62.- Músculo estriado:
a).- Tanto la contracción como la relajación requiere ATP
b).- La relajación es un fenómeno pasivo que no requiere ATP
c).- La contracción es un fenómeno pasivo que no requiere ATP
d).- Las necesidades de ATP no determinan la contracción
e).- Tanto la relajación como la contracción son fenómenos pasivos
63.- Hormona producida por las células acidòfilas de la adenohipòfisis:
a).- Somatotropa
b).- Tirotropa
c). - FSH
d). - LH
e). - HAD
64.- Estímulo para la secreciòn de glucagòn:
a).- Cetonas
b).- Secretina
c).- Somatostatina
d).- Glucosa
e).- Acetilcolina
65.- Principal estímulo para la secreciòn de hormona antidiurética:
a).- Alcohol
b).- Aumento de LEC
c).- Aumento de la Osmolaridad
d).- Disminución de la angiotensina II
e).- Dolor
66.- Área promotora:
a).- 46 de Brodmann
b).- 17 de Brodmann
c).- 6 de Brodmann
d).- 12 de Brodmann
e).- 18 de Brodmann
67.- Produce liberación del neurotransmisor:
a).- Entrada de sodio
b).- Salida de sodio
c).- Entrada de potasio
d).- Salida de potasio
e).- Entrada de calcio
68.- Causa de fatiga sináptica:
a).- Acùmulo de àcido láctico
b).- Agotamiento del neurotransmisor
c).- Aumento de permeabilidad al sodio
d).- Disminución de permeabilidad al sodio
e).- Disminución del número de receptores
69.- Suele agruparse en un solo receptor llamado receptor de Iggo:
a).- Discos de Merkel
b).- Ruffini
c).- Pacini
d).- Krause
e).- Aparato tendinoso de Golgi
70.- Percibe el grado de tensión de los tendones:
a).- Meissner
b).- Krause
c).- Pacini
d).- Ruffini
e).- Aparato tendinoso de Golgi
71.- Difusión celular:
a).- A menor diferencia de concentración, mayor difusión
b).- A menor peso molecular, menor la intensidad de difusión
c).- A menor distancia, menor rapidez
d).- A mayor corte transversal, mayor rapidez
e).- A mayor temperatura, mayor rapidez
72.- Gas más abundante en el aire ambiental:
a).- Oxígeno
b).- Bióxido de carbono
c).- Nitrógeno
d).- Vapor de agua
e).- Hidrógeno
73.- Área bulbar en que se origina impulsos rítmicos para neuronas frènicas:
a).- Grupo dorsal
b).- Área apnèusica
c).- Núcleo de Kollier Fuse
d).- Grupo ventral
e).- Área neumotàxica
74.- Región renal de mayor flujo sanguìneo:
a).- Corteza
b).- Médula
c).- Asa de Henle
d).- Pelvis renal
e).- TCP
75.- Diapédesis:
a).- Atracción de neutròfilos al área afectada
b).- Acción de hacer màs atractivas a las bacterias para la acción fagocítica
c).- Paso de los neutròfilos a través de las paredes de los capilares
d).- Ingestión activa de neutròfilos
e).- Reacción antìgeno-anticuerpo
76.- Àcido:
a).- Sustancia capaz de aceptar protones
b).- Sustancia capaz de donar protones
c).- Sustancia con baja concentración de hidrógeno
d).- Solución buffer
e).- Aceptor de H+
77.- Sistema buffer màs importante del organismo:
a).- Sistema fosfatos
b).- Sistema bicarbonatos
c).- Proteìnas
d).- Hemoglobina
e).- Sistema sulfatos
78.- Respuesta renal ante la alcalosis:
a).- Aumento de eliminación de hidrogeniònes
b).- Aumento de eliminación de cloro
c).- Aumento de eliminación de CO2
d).- Aumento de eliminación de bicarbonato
e).- Disminución de eliminación de hidrogeniònes
79.- Compartimiento intracelular en un individuo de 70 Kg.:
a).- 40 lts.
b).- 15 lts.
c).- 5 lts.
d).- 28 lts.
e).- 2 lts.
80.- Iones principales para el desarrollo de potenciales de membrana:
a).- Sodio, calcio y cloro
b).- Sodio, potasio y cloro
c).- Sodio, potasio y calcio
d).- Sodio, calcio y cloro
e).- Sodio, magnesio y calcio
81.- Restablece las diferencias de concentración de potasio y sodio:
a).- Canales de sodio-potasio
b).- Gradientes de concentración
c).- Gradiente eléctrico
d).- Difusión iónica
e).- Bomba de Na-ATP asa
82.- Permite registrar el potencial de membrana y el potencial de acción:
a).- Osciloscopio de rayos catódicos
b).- Cromatógrafo
c).- Espectrógrafo
d).- Potenciómetro
e).- Galvanómetro
83.- Unidad motora:
a).- Fibras musculares inervadas por una sola fibra nerviosa
b).- Fibras nerviosas que inervan una fibra muscular
c).- Dos fibras musculares son inervadas por dos fibras nerviosas
d).- Diez fibras nerviosas inervan a 5 fibras musculares
e).- No hay contacto neuromuscular
84.- Contracción que no acorta la longitud del músculo:
a).- Isotónica
b).- En escalera
c).- Contracción sumatoria
d).- Rigor
e).- Isométrica
85.- Componentes de las proteìnas receptoras postsinàpticas:
a).- De uniòn e ionòforos
b).- Alfas y betas
c).- Primarios y secundarios
d).- Activos y pasivos
e).- De entrada y de escape
86.- Retraso sináptico:
a).- 0.001 mseg.
b).- 0.2 mseg.
c).- 0.5 mseg.
d).- 5 mseg.
e).- 10 mseg.
87.- Sensación transmitida por el sistema columna dorsal-lemnisco:
a).- Dolor
b).- Frío
c).- Calor
d).- Posición
e).- Cosquilleo
88.- Reflejo monosinàptico:
a).- Solo existe una sinàpsis entre la neurona sensorial y la motora
b).- Se integra a nivel de las astas anteriores
c).- Se integra a nivel de las astas posteriores
d).- Se integra a nivel del encéfalo
e).- Existe solo una sipnàsis entre las neuronas sensoriales
89.- Molécula de menor permeabilidad relativa en la bicapa fosfolìpidica:
a).- O2
b).- Glucosa
c).- CO2
d).- Ac. Grasos
e).- Alcohol
90.- Concentración normal de iones hidrógenos en el líquido extracelular:
a).- 4X10-10 Eq/lt.
b).- 4X10-12 Eq/lt.
c).- 3.8 X10-7 Eq/lt.
d).- 7.4X10-7 Eq/lt.
e).- 4X10-8 Eq/lt.
91.- pK del sistema fosfatos:
a).- 6.1
b).- 6.5
c).- 6.8
d).- 7.0
e).- 7.4
92.- pH urinario promedio:
a).- 2.0
b).- 3.0
c).- 6.0
d).- 7.4
e).- 8.0
93.- Potencial de membrana en reposo de la fibra nerviosa:
a).- +35 mV
b).- 0 mV
c).- -30 mV
d).- -60 mV
e).- -90mV
94.- Proteìnas musculares:
a).- Miosina, actina, tropomiosina y troponina
b).- Miosina, actina y tropomiosina
c).- Miosina y actina
d).- miosina y tropomiosina
e).- Actina y tropomiosina
95.- Sitio donde inicia la despolarización:
a).- Placa motora
b).- Membrana
c).- Mitocondrias
d).- A lo largo de la fibra muscular
e).- Retìculo sarcoplàsmico
96.- Contracción con una carga constante con aproximación de los extremos del músculo:
a).- Isométrica
b).- En escalera.
c).- Contracción sumatoria
d).- Rigor
e).- Isotónica
97.- Tipos de componentes ionòforos:
a).- Primarios y secundarias
b).- Canales iónicos y enzimáticos
c).- Activos y pasivos
d).- Excitatorios e inhibitorios
e).- Aislados y acoplados
98.- Mecanorreceptores:
a).- Reconocen cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica del receptor
c).- Reconocen el daño tisular
d).- Responden a la luz que llega a la retina
e).- Responden a los cambios en la osmolaridad de líquidos corporales, nivel de O2 en
sangre, etc.
99.- Sensación transmitida por el sistema anterolateral:
a).- Tacto fino
b).- Picor y cosquilleo
c).- Vibración
d).- Presión leve
e).- Movimiento contra la piel
100.- Unidad motora:
a).- Fibra nerviosa que exita a dos fibras musculares
b).- Fibra nerviosa que exita desde 3 a centenares de fibras musculares
c).- Fibra nerviosa que exita a una fibra muscular
d).- Fibra nerviosa que exita a 100 000 fibras musculares
e).- Fibra nerviosa que exita a otra fibra nerviosa
101.- Utiliza difusión facilitada:
a).- O2
b).- CO2
c).- Glucosa
d).- Ac. Grasos
e).- Alcohol
102.- Ecuación de Henderson-Hasselbach:
a).- pH= Na – (Cl + CHO3)
b).- pH= K (24) + CO2/HCO3
c).- pH= - Log (H+)
d).- pH= pK + Log ácido/base
e).- pH= pK + Log base/ácido
103.- Sistema buffer màs importante a nivel renal:
a).- Sistema fosfatos
b).- Sistema bicarbonatos
c).- Proteìnas
d).- Sistema mayor
e).- Sistema de sulfatos
104.- Porcentaje de agua corporal total en un individuo adulto:
a).- 45%
b).- 57%
c).- 75%
d).- 80%
e).- 50%
105.- Comportamiento extracelular en un individuo de 70 kg:
a).- 40 lts
b).- 14 lts
c).- 5 lts
d).- 28 lts.
e).- 2 lts
106.- Canal de fuga de sodio y potasio:
a).- Permite la salida de sodio y la entrada de potasio por difusión
b).- Permite la difusión de sodio hacia adentro y de potasio hacia fuera
c).- Se activa durante el potencial de membrana
d).- Se activa durante la despolarización
e).- Se activa durante la repolarizaciòn
107.- Causa de la meseta en el potencial de acción cardiaco:
a).- Entrada de calcio y sodio por los canales lentos
b).- Entrada de calcio por los canales lentos
c).- Entrada de sodio por los canales rápidos
d).- Entrada de cloro por difusión
e).- Salida de sodio por los canales rápidos
108.- Sarcòmera:
a).- Línea entre 3 líneas Z adyacentes
b).- Línea entre 3 líneas H adyacentes
c).- Línea entre 2 líneas I adyacentes
d).- Línea entre 2 líneas Z adyacentes
e).- Línea entre 2 líneas M adyacentes
109.- Respuestas individuales de contracción fusionadas sin relajación entre los estímulos:
a).- Fenómeno de la escalera
b).- Tétanos
c).- Suma de contracciones
d).- Rigor
e).- fasciculaciones
110.- Tipos de receptores:
a).- Primarios y secundarios
b).- Canales iónicos y enzimáticos
c).- Activos y pasivos
d).- Exitatorios e inhibitorios
e).- Aislados y acoplados
111.- Termorreceptores:
a).- Reconocen cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica de receptor
c).- Reconocen el daño tisular
d).- Responden a la luz que llega a la retina
e).- Responden a los cambios de Osmolaridad
112.- Área sensorial somàtica I:
a).- Cisura calcarina
b).- Áreas 42 y 44 de Brodmann
c).- Lóbulo de la ínsula
d).- Porciòn lateroinferior parietal
e).- Circunvolución parietal ascendente
113.- Motoneuronas anteriores:
a).- Localizadas en las astas anteriores de la substancia gris
b).- Localizadas en las astas posteriores de la substancia gris
c).- Localizadas en las astas anteriores de la substancia blanca
d).- Localizadas en las astas posteriores de la substancia blanca
e).- No tienen Localizaciòn específica
114.- Osmolaridad normal de los líquidos corporales:
a).- 100 mOsm/lt
b).- 200 mOsm/lt
c).- 300 mOsm/lt
d).- 400 mOsm/lt
e).- 500 mOsm/lt
115.- Composición de la Na-K ATP asa:
a).- 2 mol de globulinas
b).- 1 mol de globulina
c).- 2 mol de glucoproteìnas
d).- 1 mol de glucoproteìna
e).- 2 mol de globulinas y 2 mol de glucoproteìnas
116.- pH alto:
a).- Acidosis
b).- Alcalosis
c).- Aniòn gap aumentado
d).- Aumento de la concentración de hidrógeno
e).- Aumento de la concentración de oxígeno
117.- Porcentaje de agua corporal total en un recién nacido:
a).- 45%
b).- 57%
c).- 75%
d).- 80%
e).- 50%
118.- Volumen promedio de sangre en un adulto normal:
a).- 7 lts
b).- 2 lts
c).- 5 lts
d).- 8 lts
e).- 3 lts
119.- Potencial de acción:
a).- Cambio brusco de potencial de membrana
b).- Cambio de la situación química de la membrana
c).- Cambio estructural de la membrana
d).- Cambio termoquímico de la configuración celular
e).- Paso de electrones a través de la membrana polarizada
120.- Duración de la meseta en el potencial de acción cardiaco:
a).- 10 a 20 mseg.
b).- 20ª 30 mseg.
c).- 30 a 40 mseg
d).- 200 a 300 mseg.
e).- 500 mseg.
121.- Banda clara dividida por la línea Z que contiene actina:
a).- H
b).- M
c).- I
d).- S
e).- A
122.- Base molecular de la contracción:
a).- Uniòn de la troponina I con la actina
b).- Uniòn de la tropomiosina con la troponina I
c).- Uniòn de la troponina C con la troponina I
d).- Deslizamiento de actina sobre miosina y acercamiento de líneas Z
e).- Deslizamiento de tropomiosina sobre actina
123.- Serie de estímulos máximos a una frecuencia inferior a la tetanizante:
a).- Escalera
b).- Tétanos
c).- Suma de contracciones
d).- Rigor
e).- Fasciculaciones
124.- Tipos de neurotransmisores:
a).- Únicos y múltiples
b).- Rápidos y lentos
c).- Hormonales y peptìdicos
d).- Vasoactivos y no vasoactivos
e).- Primarios y secundarios
125.- Nocirreceptores:
a).- Reconocen los cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica del receptor
c).- Reconocen el daño tisular
d).- Responden a la luz que llega a la retina
e).- Responden a los cambios de Osmolaridad
126.- Áreas de asociación somàtica:
a).- 20 y 22 de Brodmann
b).- 41 y 42 de Brodmann
c).- 5 y 7 de Brodmann
d).- 10 y 17 de Brodmann
e).- 37 y 39 de Brodmann
127.- Reflejo miotàtico ò de estrechamiento muscular:
a).- Siempre que un músculo se alarga la excitación de los husos causa
contracción refleja del músculo
b).- Siempre que un músculo se alarga la excitación refleja de los husos causa
relajación refleja del músculo
c).- Siempre que un músculo se acorta la excitación de los husos causa contracción
refleja del músculo
d).- Siempre que un músculo se acorta la excitación de los husos causa relajación
refleja del músculo
e).- Al exitarse un músculo se relaja
128.- Difunde a través de los canales proteicos sin necesidad de transportadores:
a).- Na
b).- Glucosa
c).- CO2
d).- Ácidos grasos
e).- Alcohol
129.- Presión osmótica ejercida por un miliosmol por litro a 37 grados C:
a).- 19.3 mm Hg
b).- 1.8 mm Hg
c).- 1.7 mm Hg
d).- 16 mm Hg
e).- 29 mm Hg
130.- pH normal de la sangre venosa:
a).- 7.10
b).- 7.25
c).- 7.35
d).- 7.40
e).- 7.55
131.- Producción endógena de agua:
a).- 300 ml/día
b).- 400-500 ml/día
c).- 150-200 ml/día
d).- 1000 ml/día
e).- 50-75 ml/día
132.- Volumen plasmático promedio de un adulto normal:
a).- 5 lts.
b).- 3 lts.
c).- 2 lts.
d).- 6 lts.
e).- 1 lts.
133.- Potencial de membrana positiva:
a).- Cèlula polarizada
b).- Cèlula en reposo
c).- Cèlula repolarizada
d).- Cèlula despolarizada
e).- Cèlula excitable
134.- Responsable de la autodespolarizaciòn rítmica de las células:
a).- Meseta
b).- Entrada de calcio al final de la despolarización
c).- Permeabilidad aumentada al calcio y al sodio al final de la repolarizaciòn
d).- Repolarizaciòn lenta por obstrucción de salida de potasio
e).- Hiperpolarizaciòn
135.- Banda oscura que contiene miosina, dividida por la línea H:
a).- Z
b).- A
c).- H
d).- I
e).- M
136.- Desdobla el ATP en el músculo:
a).- Cabeza de miosina
b).- Cabeza de actina
c).- Cabeza de tropomiosina
d).- Cabeza de troponina
e).- Cabeza de actina y miosina
137.- Fuente directa de energía muscular:
a).- Fosfocreatina y glucògeno
b).- Ácidos grasos
c).- Triglicéridos
d).- Aminoácidos
e).- Colesterol
138.- Neurotransmisor rápido clase I:
a).- Adrenalina
b).- Aspartato
c).- Glicina
d).- Acetilcolina
e).- Histamina
139.- Receptores electromagnéticos:
a).- Reconocen los cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica del receptor
c).- Responden a la luz que llega a la retina
d).- Reconocen el daño tisular
e).- Responden a los cambios de osmolaridad
140.- Captan los ángulos de las articulaciones durante el movimiento:
a).- Husos musculares
b).- Cuerpos tendinosos de Golgi
c).- Discos de Merkel
d).- Terminaciones nerviosas libres
e).- Corpúsculos de Meissner
141.- Interneuronas de asociación:
a).- Existen en la substancia gris solamente
b).- Existen en toda la substancia gris medular, las astas posteriores
difundiendose hacia las anteriores y en áreas intermedias
c).- Existen en la substancia blanca y gris encefálica
d).- Existen en la substancia blanca medular
e).- Existen en las astas anteriores medulares
142.- Menor pH arterial compatible con la vida:
a).- 6.5
b).- 6.6
c).- 6.7
d).- 6.8
e).- 6.9
143.- pH que resulta de doblar la eficiencia de la ventilación pulmonar:
a).- 7.15
b).- 7.23
c).- 7.55
d).- 7.50
e).- 7.63
144.- Pérdidas insensibles:
a).- Orina y sudor
b).- Respiración y piel
c).- Heces y orina
d).- Sudor y heces
e).- Respiración y orina
145.- Volumen de glóbulos rojos:
a).- 5 lts.
b).- 3 lts.
c).- 2 lts.
d).- 6 lts.
e).- 1 lts.
146.- Aumento de la permeabilidad de la membrana al sodio por la apertura de los canales por el
mismo iòn:
a).- 2 veces lo normal
b).- 10 veces lo normal
c).- 100 veces lo normal
d).- 5000 veces lo normal
e).- 10 000 veces lo normal
147.- Membrana conductiva en el tronco nervioso:
a).- Membrana axònica
b).- Vaina de mielina
c).- Axoplasma
d).- Nodo de Ranvier
e).- Epineuro
148.- Componentes de los filamentos gruesos musculares:
a).- Miosina
b).- Tropomiosina y actina
c).- Actina
d).- Troponina
e).- Troponina y miosina
149.- Proceso por el cuàl la despolarización inicia la contracción:
a).- Uniòn de troponina I con actina
b).- Uniòn de tropomiosina con troponina I
c).- Uniòn de troponina C con troponina I
d).- Acoplamiento de la exitaciòn-contracción
e).- Fenómeno de la escalera
150.- Músculos blancos:
a).- Responden lentamente y con larga latencia
b).- Se asocian al mantenimiento de postura corporal
c).- Estàn formados por fibras tipo I
d).- Estàn adaptadas para contracciones lentas y duraderas
e).- Músculos rápidos formados por fibras grandes, con poco aporte sanguìneo
151.- Mecanismos de inactivaciòn del neurotransmisor:
a).- Difusión, fagocitosis y saturación
b).- Difusión y saturación
c).- Difusión, inactivaciòn enzimàtica y recapturaciòn
d).- Fagocitosis, saturación e inactivaciòn enzimàtica
e).- Saturación, Inactivaciòn enzimàtica y recapturaciòn
152.- Quimiorreceptores:
a).- Reconocen los cambios de temperatura
b).- Reconocen la deformación mecánica del receptor
c).- Responden a la luz que llega a la retina
d).- Reconocen el daño tisular
e).- Responden a los cambios en la osmolaridad de líquidos corporales, nivel de
O2 sanguìneo, etc.
153.- Dermatoma:
a).- Porciòn de piel que sigue las líneas de flexión
b).- Porciòn cutánea con un solo tipo de receptores dèrmicos
c).- Porciòn cutánea que es irrigada por un solo vaso
d).- Campo de piel inervado por un nervio raquídeo
e).- Segmento cutáneo que tiene el mismo drenaje linfático
154.- Sistema inhibidor de cèlula de Renshaw:
a).- Son células que codifican la información nerviosa
b).- Son células que transmiten señales de excitación a las células vecinas
c).- Son células que transmiten impulsos nerviosos
d).- Son células que modifican la transmisión nerviosa
e).- Son células inhibitorias que transmiten señales inhibitorias a las
motoneuronas vecinas
155.- Mecanismo de transporte de yoduro, urato, algunos azúcares y ciertos aminoácidos:
a).- Difusión simple
b).- Difusión facilitada
c).- Difusión debida a potenciales eléctricos
d).- Transporte activo
e).- De mayor a menor concentración por arrastre de solvente
156.- Respuesta inmediata a variaciones de pH:
a).- Amortiguación por sistema buffer
b).- Compensación respiratoria
c).- Compensación renal
d).- Compensación excretora
e).- Compensación intestinal
157.- pH que resulta de disminuir la ventilación pulmonar en un cuarto de su eficacia:
a).- 6.95
b).- 7.10
c).- 7.55
d).- 7.50
e).- 7.63
158.- Pérdida total de agua:
a).- 700 ml/día
b).- 100 ml/día
c).- 200 ml/día
d).- 1400 ml/día
e).- 2300 ml/día
159.- ** faltan 159 a 168 **
169.- Inicia en la sístole ventricular y termina cuando inicia el período de eyección ventricular:
a).- Relajación ventricular isovolumètrica
b).- Telesìstole
c).- Protosìstole
d).- Sístole
e).- Contracción isovolumètrica (isométrica) ventricular
170.- La presión intraventricular izquierda máxima:
a).- 120 mm Hg
b).- 140 mm Hg
c).- 90 mm Hg
d).- 80 mm Hg
e).- 100 mm Hg
171.- Presión intraventricular derecha máxima:
a).- 15 mm Hg
b).- 25 mm Hg
c).- 50 mm Hg
d).- 20 mm Hg
e).- 40 mm Hg
172.- Cantidad de sangre expulsada por cada ventrículo en cada contracción:
a).- 70-90 ml
b).- 50 ml
c).- 30 ml
d).- 100 ml
e).- 50-60 ml
173.- Volumen sanguìneo ventricular telesistòlico:
a).- 80 ml
b).- 40 ml
c).- 20 ml
d).- 50 ml
e).- 30 ml
174.- Inicia al declinar la presión ventricular y termina al cerrarse las válvulas aòrtica y pulmonar:
a).- Relajación isovolumètrica
b).- Telediàstole
c).- Protodiàstole
d).- Diástole
e).- Sístole
175.- El inicio de la contracción del ventrículo derecho ocurre:
a).- Simultáneamente a la del ventrículo izquierdo
b).- Después del izquierdo
c).- Antes que el izquierdo
d).- Cuando se cierra la válvula aòrtica
e).- Cuando se abre la válvula tricùspidea
176.- La expulsión ventricular derecha:
a).- Inicia antes que la izquierda
b).- Inicia después que la izquierda
c).- Ocurre al mismo tiempo que el ventrículo izquierdo
d).- Inicia al cerrarse la válvula pulmonar
e).- Inicia al cerrarse la válvula aòrtica
177.- Las válvulas, pulmonar y aòrtica se cierran al mismo tiempo en:
a).- Espiración
b).- Inspiración
c).- Tanto en inspiración como espiración
d).- Apnea
e).- Inspiración profunda
178.- La válvula aòrtica se cierra ligeramente antes que la pulmonar en:
a).- Espiración
b).- Inspiración
c).- Tanto en inspiración como espiración
d).- Maniobra de Valsalva
e).- Estimulación vagal
179.- Período que comprende desde la aparición del complejo q-r-s hasta el cierre de la válvula
aòrtica, marcado por el segundo ruido cardiaco:
a).- Período previo a la expulsión (PPE)
b).- Eyección ventricular izquierda (EVI)
c).- Sístole electromecánica total (SET)
d).- Diástole
e).- Sístole
180.- Período desde el principio de la elevación carotìdea hasta la muesca dicròtica:
a).- PPE
b).- EVI
c).- SET
d).- Diástole
e).- Protodiàstole
181.- Diferencia entre SET y EVI (representa el tiempo para los eventos eléctricos y mecánicos que
preceden a la expulsión sistólica):
a).- PPE
b).- EVI
c).- SET
d).- Diástole
e).- Protodiàstole
182.- Los cambios de presión auricular producen ondas características en el pulso yugular:
a).- C
b).- A
c).- V
d).- A,V y C
e).- V y A
183.- Cierre de válvulas auriculo-ventriculares:
a).- 1er. ruido cardiaco
b).- 2º. ruido cardiaco
c).- 3er. ruido cardiaco
d).- 4º. ruido cardiaco
e).- Presión de llenado rápido auricular
184.- Cierre de válvulas aòrtica y pulmonar:
a).- 2º. ruido cardiaco
b).- 1er. ruido cardiaco
c).- 3er ruido cardiaco
d).- 4º. ruido cardiaco
e).- Período de llenado rápido auricular
185.- La renina renal se produce en:
a).- Células yuxtaglomerulares
b).- Glomérulo
c).- Hìgado
d).- Tùbulo contorneado proximal y distal
e).- Endotelio de la arteriola eferente
186.- Antìgenos encontrados en las membranas de los eritrocitos:
a).- Aglutininas
b).- Hemoglobina
c).- Aglutinògenos
d).- Clonas
e).- Hapteno
187.- El amortiguador màs importante:
a).- H2CO3-HCO3
b).- Hemoglobina
c).- H2PO4-HPO4
d).- Proteìnas celulares y plasmáticas
e).- Glóbulos rojos
188.- Los anticuerpos para los aglutinògenos se llaman:
a).- Haptenos
b).- Isoanticuerpos
c).- Microglobulina
d).- Aglutinina
e).- Monòmero
189.- Al ascender a grandes alturas, una persona puede sufrir:
a).- Acidosis mixta
b).- Acidosis respiratoria
c).- Acidosis metabólica
d).- Alcalosis respiratoria
e).- alcalosis metabólica
190.- Tejidos distintos a los eritrocitos donde también se encuentran antìgenos A y B:
a).- Cerebro, bazo, suprarrenales, músculo, pulmones, orina, riñón
b).- Glándulas salivales, páncreas, hígado, riñón, pulmón, testículos, saliva,
semen y líquido amniótico
c).- Bilis, vesícula biliar, hígado, huesos
d).- Líquido cefalorraquídeo, músculo, vejiga, uréteres, uretra y ovarios
e).- Intestino delgado, intestino grueso, estómago y secreciòn gástrica
191.- Volumen de respiración pulmonar:
a).- 3,000 ml.
b).- 500 ml.
c).- 1,100 ml.
d).- 1,200 ml.
e).- 800 ml.
192.- El grupo sanguìneo A posee:
a).- Aglutinògeno B y aglutinina alfa
b).- Aglutinògeno A y aglutinina beta
c).- Aglutinògeno A y aglutinina alfa
d).- Aglutinògeno B y aglutinina beta
e).- Posee ambos aglutinògenos pero no aglutininas
193.- Volumen extra de aire que puede ser inspirado sobre el volumen de ventilación pulmonar
normal:
a).- Volumen de ventilación pulmonar
b).- Volumen de reserva inspiratoria
c).- Volumen de reserva espiratoria
d).- Volumen residual
e).- Capacidad pulmonar total
194.- El grupo sanguìneo B posee:
a).- Aglutinògeno B y aglutinina alfa
b).- Aglutinògeno A y aglutinina beta
c).- Aglutinògeno A y aglutinina alfa
d).- Aglutinògeno B y aglutinina beta
e).- Posse ambos aglutinògenos pero no aglutininas
195.- El proceso de almacenamiento de información que llamamos memoria se lleva a cabo sobre
todo en:
a).- Ganglios basales
b).- Corteza cerebral
c).- Médula espinal
d).- Mesencèfalo
e).- Hipotálamo
196.- Enzimas que producen los genes alèlicos A,B y N los cuales conjugan los azúcares al
carbohidrato precursor:
a).- Transferasas
b).- Oligopeptidasas
c).- Glucoforinas
d).- Glucoproteìnas
e).- Oligosacàridos
197.- El potencial de membrana en reposo de las neuronas:
a).- -50
b).- -65
c).- -90
d).- +50
e).- -80
198.- Sustrato sobre el cual actùa la transferasa A:
a).- Galactosa
b).- Mucosa
c).- N-acetilgalactosamina
d).- D-glucosa
e).- Fructuosa
199.- Percibe el grado de tracción de los tendones:
a).- Corpúsculos de Pacini
b).- Corpúsculos de Meissner
c).- Corpúsculos de Krause
d).- Terminación de Golgi
e).- Terminación de Ruffini.
200.- Substrato sobre el cual actùa la transferasa B:
a).- D-galactosa
b).- Mucosa
c).- N-acetilgalactosamina
d).- Glucosa
e).- Fructuosa
201.- Destrucción difusa de substancia negra:
a).- Corea
b).- Atetosis
c).- Hemibalismo
d).-Ataxia
e).-Enfermedad de Parkinson
202.- Substrato a partir del cual se forman por acción de los genes A y B las substancias A y B:
a).- Substancia M
b).- Transferasas
c).- Aglutininas
d).- Aglutinògenos
e).- Glucofirinas
203.- Emociones, impulsos motores y sensitivos subconscientes y sensaciones intrínsecas de dolor y
placer:
a).- Corteza cerebral
b).- Cerebelo
c).- Hipocampo
d).-Sistema lìmbico
e).- Sistema activador reticular ascendente
204.- La secreciòn de las substancias ABH estàn reguladas por los genes alelos:
a).- SE/SE
b).- KK/K
c).- Cc/CC
d).- MN
e).- Se/Se
205.- El sistema nervioso simpático tiene función inhibitoria:
a).- Corazón
b).- Músculo esquelético
c).- Intestino
d).-Hìgado
e).- Glándulas suprarrenales
206.- Fenotipo Bombay:
a).- Ausencia de substancia A
b).- Ausencia de substancia B
c).- Ausencia de substancia H
d).- Presencia de substancia H
e).- Presencia de substancia A y B
207.- Convergencia de los rayos luminosos paralelos exactamente en la retina:
a).- Emetropia
b).- Hipermetropía
c).- Acomodación
d).- Miopía
e).- Astigmatismo
208.- La cèlula somàtica contiene:
a).- 5 genes Rh
b).- 3 genes Rh
c).- 4 genes Rh
d).- 6 genes Rh
e).- 2 genes Rh
209.- Parte del tubo digestivo donde se produce la hormona colecistocinina (principalmente):
a).- Antro gástrico
b).- Duodeno
c).- Yeyuno
d).- Ileon
e).- Colon
210.- Genotipo del grupo sanguìneo Rh:
a).- C, D, E
b).- m/m y M/N
c).- M/S y N/S
d).- S/S y S/s
e).- Lw y LL
211.- La amilasa salival y pancreática participa en el desdoblamiento de:
a).- Carbohidratos
b).- Aminoácidos
c).- Ácidos grasos
d).- Proteìnas
e).- Lìpidos
212.- Genotipo D/D y D/d:
a).- Rh negativo
b).- Rh positivo
c).- Substancia H
d).- Fenotipo Bombay
e).- Transferasas
213.- Hormona secretada en hipófisis posterior:
a).- Tirotropina
b).- Adrenocorticotropa
c).- Prolactina
d).- Hormona luteinizante
e).- Antidiurética
214.- Fenotipo Rh cero (O):
a).- Presencia de antìgeno Rh
b).- Presencia de antìgeno MN
c).- Ausencia de antìgeno MN
d).- Ausencia de antìgeno Rh
e).- Ausencia de substancia H
215.- Parte de la nefrona donde actùa la aldosterona:
a).- Tùbulos contorneados distal y proximal
b).- Tùbulo colector y asa de Henle
c).- Tùbulo contorneado distal y colector
d).- Tùbulo contorneado distal y asa de Henle
e).- Tùbulo contorneado proximal y colector
216.- Frecuencia del Rh positivo:
a).- 84%
b).- 16%
c).- 10%
d).- 20%
e).- 5%
217.- Frecuencia del Rh negativo:
a).- 84%
b).- 16%
c).- 10%
d).- 20%
e).- 5%
218.- Los anticuerpos anti-Rh se encuentran constituidos principalmente por:
a).- IgA
b).- IgG
c).- IgM
d).- IgD
e).- IgE
219.- El màs potente de los anticuerpos Rh:
a).- Anti-E
b).- Anti-D
c).- Anti-C
d).- Anti-O
e).- Anti-C
220.- Genotipo del grupo sanguìneo MN:
a).- M/M, M/N, N/N
b).- N/m, N/m
c).- P1/P2
d).- Lua, Lub
e).- Jsa, Jsb
221.- Fenotipo del grupo sanguìneo P:
a).- Lua, Lub
b).- P1a, P2b y P
c).- Lea, Leb
d).- P, P1 y P2
e).- Jsa, Jsb
222.- Principal característica físico-química, que rige la velocidad del paso a través de las
membranas:
a).- Tamaño molècular
b).- Transporte a través de proteìnas
c).- Liposolubilidad en Lìpidos
d).- Potencial electroquímico
e).- Gradiante de concentración
223.- Transporte proteico, que utiliza la acetilcolina:
a).- Conducto
b).- Compuerta de voltaje
c).- Simporte
d).- Antiporte
e).- Compuerta de Ligando
224.- Transporte que va de mayor a menor concentración de solutos y no utiliza energía:
a).- Difusión simple
b).- Filtración
c).- Pinocitosis
d).- Difusión facilitada
e).- Osmosis
225.- Condición que aumenta la velocidad de difusión a través de la membrana:
a).- Calor
b).- Mayor grosor de la membrana
c).- Menor numero de canales proteicos
d).- Frío
e).- Hidrosolubilidad de la sustancia
226.- De las siguientes aseveraciones, una es la correcta en relación al transporte pasivo:
a).- Movimiento de iònes y sustancias contra un gradiente de concentración
b).- Transporte que requiere una fuente de energía para su movilización
c).- Para su transporte requiere de la degradación del ATP
d).- Transporte saturable y se moviliza en contra de un gradiente de concentración
e).- Para su transporte requiere del movimiento aleatorio de las moléculas
además de un trans-
227.- Característica de los canales proteicos:
a).- Requieren de un tipo de sustancia para transportar moléculas
b).- Requieren muchos de abrirse o cerrarse mediante compuertas
c).- Requieren de cargas positivas y negativas a su paso a través de ellos
d).- Requieren de intercambiar una sustancia por otra
e).- Requieren de no ser selectivos para algunas sustancias
228.- Mecanismo que realiza la Na-K ATPasa, para regular el volumen celular:
a).- Desplazando al exterior una mayor cantidad de iones
b).- Sacando 2Na y metiendo 3K
c).- Evitando invertir los gradientes
d).- Al hincharse la cèlula se desinactiva, la bomba
e).- Dejando una mayor cantidad de iones en el interior celular
229.- Transporte de agua dependiente de un gradiente de concentración:
a).- Difusión simple
b).- Difusión facilitada
c).- Arrastre por solvente
d).- Filtración
e).- Osmosis
230.- Osmolaridad normal del plasma:
a).- 270 mosm/lt
b).- 285 mosm/lt
c).- 290 mosm/lt
d).- 315 mosm/lt
e).- 320 mosm/lt
231.- Iones que determinan importantemente la osmolaridad de los líquidos corporales:
a).- Cl y Na
b).- Na y Ca
c).- Na y K
d).- K y Cl
e).- K y Ca
232.- Se denomina al potencial de Nerst como:
a).- Difusión neta de un iòn en cualquier dirección
b).- Difusión de un iòn en una sola dirección
c).- Prevención de la difusión neta de un iòn en cualquier dirección 54
d).- Prevención de la difusión de un iòn en una sola dirección
e).- Prevención de la difusión de un iòn en sentido opuesto
233.- Iòn que constituye mayormente en la génesis del potencial de membrana:
a).- Na
b).- Cl
c).- Ca
d).- K
e).- Mg
234.- Cuantos voltios deben aumentarse, para que el potencial de membrana alcance su estado
activado:
a).- 15 a 20 mv
b).- 35 a 75 mv
c).- 10 a 15 mv
d).- 15 a 35 mv
e).- 20 a 25 mv
235.- La compuerta de voltaje del sodio, una vez inactivada solo podrá activarse cuando:
a).- Hasta volver a recuperar su estado activado
b).- Hasta volver a recuperar su equilibrio a uno y otro lado de la membrana
c).- Hasta volver a recuperar su estado hidratado
d).- Hasta volver a recuperar su potencial de reposo
e).- Hasta volver a recuperar su actividad interna
236.- En el estado de reposo la conductancia para el Na en relación a la K es:
a).- Mayor
b).- Igual
c).- Menor
d).- Sin conductancia
e).- Con excesiva conductancia
237.- La Na-K ATPasa se estìmula cuando:
a).- El K intracelular esta elevado
b).- El Na extracelular esta elevado
c).- El K extracelular esta elevado
d).- El Na intracelular esta elevado
e).- Siempre que el K este elevado
238.- La parte en espiga del potencial de acción esta dada por:
a).- La salida de K al exterior celular
b).- La entrada de Cl al interior celular
c).- La entrada de Ca al interior celular
d).- La salida de Na por acción de la Na-K ATPasa
e).- La entrada de sodio hacia el interior celular
239.- Lìpido contenido en la mielina:
a).- Esfingomielina
b).- Fosfatidilcolina
c).- Fosfatidilinositol
d).- Fosfatidilserina
e).- Plasmalògenos
240.- Importancia de la conducción saltatoria:
a).- Aumenta la pérdida de energía y aumenta la velocidad de transmisión
b).- Disminuye la pérdida de energía y disminuye la velocidad de transmisión
c).- Disminuye la velocidad de energía y aumenta la velocidad de transmisión
d).- Aumenta la velocidad de transmisión y disminuye la perdida de energía
e).- Aumenta la velocidad de transmisión y conserva la energía del axòn
241.- El período refractario absoluto, se refiere:
a).- Tiempo en el que no puede provocarse un segundo impulso
b).- Tiempo en el que siendo un estímulo intenso provocará un segundo impulso
c).- Tiempo en el que todos los estímulos provocan respuesta
d).- Tiempo en el que solo algunos estímulos de intensidad moderada pueden
provocar respuesta
e).- Tiempo en el que estímulos débiles provocan respuesta
242.- En las neuronas el potencial de reposo es:
a).- -90 mV
b).- -70 mV
c).- -60 mV
d).- -40 mV
e).- -30 mV
243.- Se llama conducción antidrèmica, a la propagación del potencial de acción de:
a).- Conducción de las uniones sinápticas hasta el axòn
b).- Conducción de la porciòn media a ambas direcciones
c).- Conducción entre el espacio de una neurona y otra
d).- Conducción del axòn a las uniones sinápticas
e).- Conducción de una dendrita a otra
244.- Células formadoras de mielina en las fibras nerviosas:
a).- Oligodendrogliocitos
b).- Astrocitos
c).- Células de Schawnn
d).- Oligodendrocitos
e).- Células de estrella
245.- La degeneración Walleriana es:
a).- La degeneración por sección del axòn
b).- La degeneración por sección de las dendritas
c).- La degeneración por sección del cuerpo celular
d).- La degeneración por sección de los botones terminales
e).- La degeneración por la sección entre los nódulos de Ranvier.
246.- Al tiempo transcurrido entre la aplicación del estímulo y el inicio del potencial de acción:
a).- Período refractario absoluto
b).- Período refractario relativo
c).- Período de reposo
d).- Período de espera
e).- Período de latencia
247.- Se llama sinapsis a la conducción de la señal nerviosa entre:
a).- Una neurona y otra a través de un espacio
b).- Una neurona y otra, directamente entre dendritas
c).- Una neurona y otra, con estimulación directa de un botón sináptico a una
dendrita
d).- Una neurona y otra en cualquier parte de la neurona
e).- Una neurona y otra con estimulación directa de un axòn a una dendrita
248.- Neurotransmisor excitador:
a).- Dopamina
b).- Glicina
c).- GABA
d).- Acetilcolina
e).- Serotonina
249.- La inhibición sináptica se lleva a cabo por 3 procesos, que son:
a).- Salida de K, entrada de Cl y disminución del número de receptores
excitadores
b).- Salida de K, salida de Cl y aumento del número de receptores excitadores
c).- Entrada de K, salida de Cl y disminución de receptores inhibidores
d).- Entrada de K, entrada de Cl y disminución de receptores excitadores
e).- Salida de cloro y disminución de receptores inhibidores
250.- Los neuropèptidos son un grupo de neurotransmisores diferentes, ventaja de los
neuropèptidos en relación a las pequeñas moléculas de acción rápida:
a).- Cierre rápido de los canales de calcio
b).- Rápida activación a desactivación de los núcleos celulares
c).- Rápidas alteraciones en el número de receptores excitadores o inhibidores
d).- Acentúa con rapidez la maquinaria metabólica de la cèlula
e).- Simplemente sus acciones son màs duraderas
251.- Neurotransmisor liberado en la placa neuromuscular:
a).- Noradrenalina
b).- Dopamina
c).- Acetilcolina
d).- Glutamato
e).- Glicina
252.- Principal eliminación de la acetilcolina en la placa neuromuscular:
a).- Por destrucción enzimàtica
b).- Por difusión
c).- Por reutilización
d).- Por uniones proteìnas
e).- Por inhibición espontánea
253.- La acetil colina se libera de la terminación nerviosa por:
a).- Difusión simple
b).- Difusión facilitada
c).- Filtración
d).- Exocitosis
e).- Osmosis
254.- Fármaco que bloquea la transmisión neuromuscular:
a).- D-tubocurarina
b).- Nicotina
c).- Neostigmina
d).- Carbacol
e).- Metacolina
255.- Proteìna del retículo sarcoplàsmico, que fija 40 veces el almacenamiento del calcio:
a).- Catrina
b).- Calcitonina
c).- Colina
d).- Calsecuestrina
e).- Albúmina
256.- Se le llama acoplamiento exitaciòn-contracción, en la placa neuromuscular:
a).- Desde la producción del potencial de acción hasta la consumación de la
contracción
b).- Desde la producción del impulso nervioso hasta la relajación del músculo
c).- Desde la liberación de calcio hasta la uniòn de esta con la actina y miosina
d).- Desde la consumación de la contracción hasta la relajación del músculo
e).- Solo a la unión el calcio a las proteìnas contráctiles del músculo
257.- Porcentaje del músculo esquelético que forma al cuerpo humano:
a).- 20%
b).- 40%
c).- 60%
d).- 80%
e).- 100%
258.- Troponina:
a).- Proteìna globular que consta de 3 subunidades
b).- Proteìna filamentosa a lo largo de la actina
c).- Proteìna globular que consta de 6 cadenas polipeptídicas
d).- Proteìna filamentosas en dos bandas helicoidales
e).- Proteìna globular que consta con 4 subunidades.
259.- El sarcoplàsma de la cèlula contráctil se caracteriza por mantener un organelo en abundancia:
a).- Retìculo sarcoplàsmico
b).- Aparato de Golgi
c).- Vesículas
d).- Mitocondrias
e).- Ribosomas
260.- Componente de los filamentos delgados musculares:
a).- Miosina y troponina
b).- Troponina y Miosina
c).- Actina y tropomiosiona-troponina
d).- Miosina
e).- Tropomiosina
261.- La principal fuente de energía suministrada para la contracción proviene de:
a).-Degradación de GMP
b).- Del desplazamiento de las proteìnas contráctiles
c).- Del movimiento caótico de las fibras musculares
d).- De la degradación del ATP
e).- Por efecto de la liberación de calcio del retículo sarcoplàsmico
262.- La contracción se efectúa por:
a).-El desplazamiento de la miosina sobre la actina
b).-El desplazamiento de la actina sobre la miosina
c).- El desplazamiento de la miosina sobre la troponina
d).- El desplazamiento de la actina sobre la troponina
e).- El desplazamiento de la actina sobre la tropomiosina
263.- Al bombearse el Ca al retículo endoplàsmico se dice que:
a).- Inicia la contracción
b).- Etapa intermedia de la contracción
c).- Estado de reposo de la contracción
d).- Etapa de arranque de la contracción
e).- Còse de la contracción
264.- Teoría que explica los fenómenos de la contracción muscular:
a).- Teoría miogènica
b).- Teoría metabólica de la autorregulación
c).- Teoría de las proteìnas contráctiles
d).- Teoría de la Cremallera
e).- Teoría de la activación iónica
265.- El mecanismo de deuda de oxígeno se refiere:
a).- A mayor ejercicio violento menor deuda de oxígeno
b).- A ejercicio simple mayor deuda de oxígeno
c).- A menor ejercicio violento menor deuda de oxígeno
d).- A menor ejercicio violento mayor deuda de oxígeno
e).- A ejercicio lento, lentitud de la deuda de oxígeno
266.- Fenómeno de suma de contracciones:
a).- A estímulo umbral se suma muchos potenciales y dan una respuesta
b).- La producción de 2 estímulos máximos dan una respuesta doble
c).- La estimulación subumbral no propaga potenciales
d).- La estimulación frecuente no permite que se termine la repolarizaciòn
Sumándose el segundo
e).- La estimulación aislada permite despolarizaciones ectòpicas
267.- El tono muscular se mantiene por estímulos nerviosos provenientes de:
a).- Muscular esquelético
b).- Fibras nerviosas periféricas
c).- Cerebro
d).- Fuerza de contracción al ejercicio
e).- De energía de los alimentos
268.- Experimentalmente las proteìnas contráctiles se pueden reemplazar:
a).- Una vez cada semana
b).- Una vez cada dos semanas
c).- Dos veces cada semana
d).- Tres veces por semana
e).- Una vez cada tres semanas
269.- La hipertrofia es respuesta de:
a).- Contracciones potentes
b).- Contracciones irregulares
c).- Contracciones no intensas
d).- contracciones de movimiento ligero
e).- Contracciones espaciadas
270.- Se llama hiperplasia a:
a).- Disminución de fibras musculares
b).- Desdoblamiento lineal de fibras musculares
c).- Aumento de tamaño de las fibras musculares
d).-Ajuste de longitud de la fibra muscular
e).- Remodelación de fibras
271.- La atrofia sucede por:
a).- Perdida de la inervación
b).-Limitación de la inervación
c).- Excesiva inervaciòn
d).- Elevada estimulación nerviosa
e).- Contractura nerviosa
272.- No es sustancia amortiguadora de los líquidos corporales:
a).- Buffers
b).- Sustancias anfóteras
c).- Iones
d).- Proteìnas
e).- Complejos orgánicos de fósforo
273.- Órganos que complementan la función amortiguadora del organismo:
a).- Hìgado y páncreas
b).- Bazo e intestino
c).- Sangre y SNC
d).- Riñón y pulmón
e).- Piel y estómago
274.- Mecanismo de acción de los sistemas buffers del organismo:
a).- Absorción de hidrógenos desprendidos de àcidos ingresados
b).- Cambiar su ionizaciòn captando hidrógenos de los àcidos ingresados
c).- Englobamiento de los hidrógenos liberados de àcidos ingresados
d).- Liberación de sustancias básicas
e).- Cambio de valencias de los àcidos ingresados
275.- Concentración de àcido carbónico en los líquidos corporales:
a).- 1.1 mEq/l
b).- 1.2 mEq/l
c).- 1.3 mEq/l
d).- 1.4 mEq/l
e).- 1.5 mEq/l
276.- Mecanismo por el cual un anémico puede presentar una àcidosis intensa:
a).- Disminución de sustancias anfóteras
b).- Disminución de bicarbonato sòdico
c).- Disminución de complejos fosfòricos
d).- Por ingesta de àcidos orgánicos
e).- Por eliminación de ingesta de bases.
277.- Enzima que se encarga de la disociación de àcido ònico a H2O y CO2:
a).- Cininasa
b).- Lisozima
c).- Anhidrasa carbònica
d).- Isomerasa
e).- Fumarasa
278.- Acción de la primera línea buffers, a la entrada de àcidos fuertes al organismo:
a).- Aumento de àcido carbónico y disminución de bicarbonato sòdico
b).- Aumento de fosfato bisòdico y de bicarbonato sòdico
c).- Aumento de bicarbonato sòdico y disminución de àcido carbónico
d).- Disminución de àcido carbónico y de fosfato monosòdico
e).- Aumento de àcido carbónico y de bicarbonato sòdico
279.- Efecto esperado una vez que los amortiguadores no sean suficientes:
a).- Aumento de proteìnas
b).- Disminución de hidrogeniònes
c).- Aumento de hidrogeniònes
d).-Aumento de fósforo
e).- Aumento de eritrocitos
280.- La hiperventilación constante causa:
a).- Acidosis metabólica
b).- Alcalosis metabólica
c).- Acidosis respiratoria
d).- Alcalosis respiratoria
e).- Acidosis mixta
281.- Una de las siguientes es causa de àcidosis metabólica:
a).- Pérdida de bases del organismo
b).- Disminución de absorción de àcidos metabólicos del tubo digestivo
c).- Administración excesiva de gases intravenosamente
d).- Función normal del riñón
e).- Producción excesiva de àcidos orgánicos en el organismo
282.- Mecanismo por medio del cual el exceso de aldosterona causa alcalosis metabólica:
a).- Aumento de la reabsorción de sodio y disminución de la secreciòn de
Hidrogeniònes
b).- Aumento de reabsorción de sodio e incremento de la secreciòn de
hidrogeniònes
c).- Aumento de la secreciòn de hidrogeniònes y disminución de la reabsorción de
sodio.
d).- Disminución de la secreciòn de hidrogeniònes y de la reabsorción de sodio
e).- Disminución de hidrogeniònes
283.- Ph en el que existe depresión respiratoria:
a).- 7.2
b).- 7.3
c).- 7.35
d).- 7.0
e).- 7.4
284.- Efecto clínico importante de la alcalosis:
a).- Tetania
b).- Diarrea
c).- Vómitos
d).- Hiperventilación
e).- Depresión del SNC
285.- La hiperventilación en la àcidosis metabólica, solo compensa un:
a).- 45%
b).- 75%
c).- 85%
d).- 90%
e).- 95%
286.- Laboratorialmente en sangre, la alcalosis metabólica presenta:
a).- pCo2 aumentado, bicarbonato sòdico aumentado, pH aumentado
b).- pCo2 disminuido, bicarbonato disminuido, pH aumentado
c).- pCo2 disminuido, bicarbonato aumentado, pH disminuido
d).- pCo2 disminuido, bicarbonato disminuido, pH disminuido
e).- pCo2 aumentado, bicarbonato disminuido, pH aumentado
287.- La hormona estimuladora de la corteza suprarrenal es secretada por la hipófisis en
aproximadamente:
a).- 40%
b).- 20%
c).- 3 %
d).- 5%
e).- 50 %
288.- La secreciòn de las hormonas de la neurohipofìsis esta regulada:
a).- Por factores hipotalàmicos de liberación
b).- por factores hipotalàmicos de inhibición
c).- Por vasos portales hipotalamicohipofisiarios
d).- Por fibras nerviosas originadas en el hipotálamo
e).- Por la eminencia media.
289.- Hormona de liberación de la hormona estimulante del tiroides:
a).- TRHC
b).- TCH
c).- HCT
d).- RHC
e).- TRH
290.- Hormona que no estìmula órgano diana:
a).- Tirotropina
b).- Somatotropa
c).- Corticotropina
d).- Gonadotropinas
e).- Prolactina
291.- Efecto de la Somatotropa en la infancia, en condiciones normales:
a).- Crecimiento transversal de los huesos
b).- Crecimiento de tejidos blandos
c).- Crecimiento longitudinal de los huesos
d).- Cierre de la epífisis
e).- Hiperplasia
292.- No es efecto metabólico de la hormona de crecimiento:
a).- Aumento de la síntesis de proteìnas
b).- Mayor liberación de àcidos grasos del tejido graso
c).- aumento del aprovechamiento de los àcidos grasos
d).- Disminución de la utilización de glucosa de todo el organismo
e).- Aumento de la utilización de la glucosa en todo el organismo
293.- Somatomedina màs importante que favorece directamente el crecimiento óseo:
a).- Somatomedina A
b).- Somatomedina B
c).- Somatomedina C
d).- Somatomedina D
e).- Somatomedina E
294.- Sitio de síntesis de las somatomedinas:
a).- Hìgado
b).- Riñón
c).- Médula ósea
d).-Mucosa intestinal
e).- Bazo
295.- Vida media de la Somatotropa en los tejidos:
a).- 20 segundos
b).- 20 horas
c).- 20 dìas
d).- 20 minutos
e).- 20 meses
296.- La secreciòn de la hormona de crecimiento se incrementa durante:
a).- Hiperglucemia
b).- Hipertrigliceridemia
c).- En reposo
d).- En buenos hábitos alimenticios
e).- Las primeras horas del sueño
297.- Hormona inhibidora de la hormona de crecimiento:
a).- Somatotropina
b).- Somatostatina
c).- Corticotropina
d).- Tirotropina
e).- Gonadotropina
298.- Que porcentaje de los enanos panhipofisarios solo presenta deficiencia de la hormona de
crecimiento:
a).- 25 %
b).- 50 %
c).- 75 %
d).- 90 %
e).- 100 %
299.- Causa màs frecuente de panhipopituitarismo del adulto:
a).- Trombosis de vasos hipofisiarias
b).- Hipotiroidismo
c).- Enfermedad de Adisson
d).- Acromegalia
e).- Enanismo
300.- Posible causa de la disminución de la secreciòn de la hormona de crecimiento en la vejez:
a).- Por descenso de depósito de grasas
b).- Por descenso de depósito de carbohidratos
c).- Por descenso de depósitos minerales
d).- Por descenso de hormonas gonadotròpicas
e).- Por descenso de depósitos de proteìnas
301.- Hormona formada en el núcleo supraòptico:
a).- Vasopresina
b).- Prolactina
c).- Folículo estimulante
d).- Oxitocina
e).- Lùteo estimulante
302.- Aminoácidos que hacen diferente a la vasopresina de la oxitocina:
a).- Leucina e isoleucina
b).- Tirosina y cistina
c).- Fenilalanina y arginina
d).- Glicina y cistina
e).- Tirosina y cistina
303.- La oxitocina emane la leche:
a).- 2 minutos
b).- 1 minuto
c).- 5 minutos
d).- 10 minutos
e).- 15 minutos
304.- Receptores que detectan sustancias:
a).- Nociceptores
b).- Mecanorreceptores
c).- Quimiorreceptores
d).- Receptores electromagnéticos
e).- Termorreceptores
305.- No es estímulo nocivo:
a).- Electricidad
b).- Calor
c).- Aplastamiento
d).- Estiramiento
e).- Tacto
306.- El tiempo que tarda en convertirse un proeritroblasto en retìculocito es:
a).- 1 a 3 horas
b).- 4 a 10 horas
c).- 1 día
d).- 5 dìas
e).- 8 dìas
307.- Los eritrocitos que surgen en condición de estrés anémico contienen:
a).- 25 % de Hb fetal (células F) + antìgeno
b).- Gránulos intracitoplasmaticos especìficos
c).- Membranas de demarcación múltiples en el citoplasma
d).- Precursores DNA marcados
e).- Núcleo
308.- Sitios donde se encuentran las células eritropoyeticas en el adulto:
a).- Huesos cortos
b).- Bazo
c).- Hìgado
d).- Espacios sinusoidales
e).- Cráneo
309.- Vida media del eritrocito
a).- 120 dìas
b).- 7 a 10 dìas
c).- 6 a 12 horas
d).- 40 dìas
e).- 360 dìas
310.- Vida media de las plaquetas:
a).- 120 dìas
b).- 7 a 10 dìas
c).- 6 a 12 horas
d).- 40 dìas
e).- 360 dìas
311.- Vida media de los granulocitos
a).- 120 dìas
b).- 7 a 10 dìas
c).- 6 a 12 horas
d).- 1 a 2 dìas
e).- 1 mes
312.- Se llama medula ósea inactiva a la:
a).- Formadora de linfocitos
b).- Medula amarilla llena de grasa
c).- Medula roja
d).- Estroma
e).- Sinusoides tortuosos
313.- Estructura de grandes sinusoides tortuosos esta en:
a).- Migloide/vasos sanguíneos
b).- Linfoide/estroma
c).- Linfoide/senos
d).- Linfoide/mallas
e).- Migloide/estroma
314.- La hematopoyesis extramedular sucede en:
a).- Anciano
b).- Feto y en algunas condiciones patológicas del adulto
c).- Feto y en el adulto normalmente
d).- Adulto
e).- En el anciano y en el adulto siempre y cuando estén sanos
315.- Hematopoyesis:
a).- Proceso de formación de plaquetas
b).- Proceso de formación de eritrocitos
c).- Proceso de formación de elementos formes de la sangre
d).- Proceso de formación de leucocitos
e).- Captación de hierro
316.- Las células litorales del sistema macrófago se encuentra en el tejido linfoide especialmente
en:
a).- Estroma
b).- Mallas
c).- Senos
d).- Fibras reticulares
e).- Células libres, megacariocitos y grasa
317.- Cèlula precursora de plaquetas:
a).- Mafacariocitos
b).- Basofilo
c).- eosinòfilo
d).- Eritroblasto
e).- Proeritroblasto
318.- Cèlula progenitora del sistema linfoide y mieloide:
a).- CFU-G/M
b).- BFU-E
c).- CFU-E
d).- Cèlula madre pluripotencial
e).- E/mega.
319.- Cèlula enucleada encontrada en sangre periférica:
a).- Eritrocito
b).- Metamielocito
c).- Leucocito
d).- Granulocito
e).- Polimorfonuclear
320.- Raíces medulares por donde entran las señales sensoriales:
a).- Raìces latérales
b).- Raìces interneuronales
c).- Raìces anteriores
d).- Raìces posteriores
e).- Raìces bulbares
321.- Área integradora de los reflejos medulares:
a).- Area interneuronal
b).- Area motora
c).- Sustancia blanca
d).- Área sensitiva
e).- Sustancia gris
322.- Tipos de neurona motoras:
a).- Alfa y gamma
b).-Beta y delta
c).- Alfa y beta
d).- Delta y gamma
e).- Beta y gamma
323.- Neuronas que estimulan las fibras intrafusales del Huso Muscular:
a).- Alfa
b).- Beta
c).- Gamma
d).- Delta
e).- Epsilòn
324.- Las neuronas alfa estimulan:
a).- Huso muscular
b).- Unidad motora
c).- Receptores Sensoriales
d).- Neuronas motoras
e).- Neuronas sensitivas
325.- Tipo de células que realizan la inhibición recurrente:
a).- Células motoras
b).- Células sensoriales
c).- Células de Renshaw
d).- Interneuronas
e).- Células Solitaria
326.- Receptor sensorial del huso muscular:
a).- Porciòn media de la fibra intrafusal
b).- Porciòn media de la fibra extrafusal
c).- Porciòn distal de la fibra intrafusal
d).- Porciòn distal de la fibra extrafusal
e).- Porciòn distal de la fibra alfa
327.- Capta información sobre la longitud del músculo:
a).- Corteza cerebral
b).- Órgano tendinoso de Golgi
c).- Cerebelo
d).- Huso muscular
e).- Hipotálamo
328.- Fibra responsable de la respuesta dinámica:
a).- Fibra gamma dinámica
b).- Fibra del grupo I a
c).- Fibra del grupo II
d).- Fibra en terminación de estela
e).- Fibra terminal
329.- Mecanismo del huso muscular en la actividad motora voluntaria:
a).- Reflejo corteza-músculo
b).- Sistema eferente-aferente
c).- Coactivaciòn de neuronas motoras alfa y gamma
d).- Control cerebro-muscular
e).- Función cèfalo-caudal
330.- Región primaria excitadora de las fibras motoras:
a).- Cerebelosa
b).- Corteza
c).- Ganglios básales
d).- Bulborreticular
e).- Sustancia Nigrans
331.- No es un sentido cutáneo:
a).- Frío
b).- Rascado
c).- Calor
d).- Tacto-presión
e).- Dolor
332.- La doctrina de la energía nerviosa específica de las vías sensoriales, se refiere a:
a).- De acuerdo al estímulo provocado será el receptor cutáneo estimulado
b).- Cualquier estímulo puede estimular a dos o tres receptores
c).- En función al estímulo provocado solo estimularlo al número mayor de receptores
cutáneos
d).- Un estímulo débil no podrá propagar potencial de acción
e).- El estímulo debe vencer mínimo +15 de umbral para responder
333.- Ley de proyección:
a).- Sensación proyectada a lo largo de la membrana
b).- Sensación que produce una respuesta
c).- Sensación conciente producida, referida al lugar receptor
d).- Estimulo que crea una intensidad
e).- Estimulo que trasmite al cerebro
334.- Son capaces de captar la actividad que nos circunda:
a).- Telerreceptores
b).- Propiorreceptores
c).- Interorreceptores
d).- Tònicorreceptores
e).- Exterorreceptores
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